Le numéro e-296 (décembre 2011) de la revue Education & Formation est consacrée à la thématique suivante: “Développer et évaluer des compétences dans l’enseignement supérieur: réflexions et pratiques”. En voici le sommaire:
Editorial - Compétence ou Performance? (B. De Lièvre)
Introduction (B. Charlier & N. Deschryver)
La compétence en formation (B. Albero & M. Nagels)
Sur quels objets évaluer des compétences? (P. Jonnaert)
Compétences et professionnalisation (N. Postiaux & M. Romainville)
L’approche par compétences en pratique (N. Deschryver, B. Charlier & J.-M. Fürbringer)
Les caractéristiques des enseignants efficaces en question (V. Carette)
Varia: Limites et conditions d’efficacité de l’interaction en ligne pour soutenir la pratique réflexive des enseignants-stagiaires (S. Collin & T. Karsenti)
Tous les articles sont téléchargeables gratuitement au format PDF.
La CUSO propose un programme d’ateliers destinés à développer et renforcer les compétences transversales des doctorant-e-s. Le programme du semestre de printemps 2012 est désormais en ligne.
Il existe diverses catégories d’ateliers:
anglais scientifique: rédiger un abstract, préparer un poster, …
projet professionnel: les débuts dans la carrière scientifique, valoriser ses compétences, …
organisation, gestion et planification: gestion de projet, préparer et défendre un projet lors d’une demande de fonds, …
communication: prise de parole en public, atelier d’écriture, …
information scientifique: recherche et gestion de l’information, compétences numériques
Les ateliers sont offerts en français et en anglais. Le descriptif de chaque atelier indique notamment la date et le lieu de formation (en Suisse romande). Les inscriptions se font directement en ligne avec le compte personnel myCUSO. Les personnes qui n’ont pas de compte peuvent contacter directement la coordinatrice du programme, Mme Mélanie Bosson.
Le nouveau programme des ateliersREGARD est maintenant disponible. Il s’adresse aux femmes de la relève académique ainsi qu’aux professeures des universités de Suisse romande et de la HES-SO. Il est organisé par les Bureaux de l’égalité de ces institutions.
L’objectif du programme REGARD est de proposer des compétences et des outils concrets en matière de gestion de carrière, de développement personnel et d’encadrement de la relève sensible au genre. Ils créent également des espaces de discussion et d’échange d’expériences et génèrent un effet de sensibilisation auprès d’un public plus étendu.
Le programme REGARD est soutenu financièrement par le Programme fédéral Egalité des chances et par les services de l’égalité des hautes écoles partenaires du projet. Les ateliers sont gratuits pour les membres des institutions partenaires.
Vous trouverez de plus amples informations concernant les ateliers et les inscriptions sur le site internet www.unifr.ch/regard.
Renseignements: Alexandre Etienne, responsable national du secteur Formation, 079 288 01 53, alexandre.etienne@iffp-suisse.ch Postulations: dossier de candidature complet à envoyer à l’adresse suivante : Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle, Madame Therese Leopold, Kirchlindachstrasse 79, 3052 Zollikofen, ou par courriel : work@ehb-schweiz.ch.
Le programme StartingDoc propose une offre de mentoring de groupe pour les femmes au tout début de leur parcours doctoral. Il veut promouvoir la relève féminine en se focalisant sur le moment-clé que représente le démarrage d’un projet de thèse. StartingDoc s’adresse aux doctorantes débutantes des universités de Fribourg, Genève, Lausanne, Neuchâtel et de l’EPFL. Les mentees bénéficieront d’occasions d’échange et de partage avec d’autres doctorantes ainsi qu’avec leur mentore.
Mentores
Les responsables du programme recherchent également des mentores intéressées à accompagner un petit groupe de jeunes chercheuses, en les faisant profiter de leurs connaissances et de leurs compétences relatives au monde académique.
Inscriptions
Vous trouverez toutes les informations détaillées, ainsi que le formulaire à remplir, sur le site de StardingDoc: http://www.unil.ch/mentoring. Le délai d’inscription est fixé au 31 janvier 2012.
Le RCFE vous présente son programme d’ateliers pour le semestre de printemps 2012. Ces ateliers recouvrent diverses dimensions de l’enseignement au supérieur: planifier un cours, rédiger et implémenter des objectifs pédagogiques, utiliser des grilles critériées, organiser un examen oral, gérer le stress, gérer son développement professionnel, etc.
Le descriptif de chaque atelier indique notamment la date, le lieu de formation et la procédure d’inscription. Les cours sont proposés en français ou en anglais.
En plus de l’offre de formation en pédagogie universitaire (24 jours ou demi-jours), un atelier spécifique est proposé aux doctorant-e-s sous le titre “Préparer sa défense et sa soutenance de thèse” (5 fois en français et 2 fois en anglais).
Ces modules seront organisés à partir du 9 janvier 2012. Vous trouverez toutes les informations nécessaires à l’adresse suivante : http://www.unifr.ch/didactic/fr/formation/description-des-modules. Les inscriptions sont ouvertes jusqu’à 14 jours avant le début du cours choisi.
Renseignements: didactic[at]unifr.ch ou 026 300 7551 (Marie Lambert, assistante dipl.)
favoriser un réseautage d’expert-e-s, de chercheur-e-s, de professionnel-le-s et d’étudiant-e-s aux cycles supérieurs
afin de faire progresser la recherche et l’innovation portant sur les théories, les modèles, les méthodes, les systèmes et les outils
dans le domaine de l’enseignement/apprentissage
à l’aide des technologies
quel que soit le milieu (milieu scolaire, organisations privées, publiques et communautaires), la modalité (en présence, à distance ou hybride) et l’âge ou le profil de l’apprenant-e.
La CIRT@ met à votre disposition diverses ressources:
des enregistrements vidéo de séminaires virtuels (actualités)
une liste de publications (certains articles sont téléchargeables en PDF)
des liens vers des sites de projets innovants (ressources)
la possibilité de participer à des conférences ou à des séminaires virtuels (moyennant une cotisation d’adhésion)
Vous pouvez dès aujourd’hui prendre connaissance du rapport d’activités du Centre de Didactique Universitaire pour la période 2010-2011. Vous y trouverez une description des activités menées dans différents domaines:
information et développement de ressources en didactique universitaire
soutien pédagogique des enseignant-e-s
projets de recherche en pédagogie universitaire (projet e-qual +, projet HY-SUP)
Il s’agissait pour nous de faire le point sur les réalisations accomplies, mais aussi sur les manières d’envisager l’avenir. Ce document a été publié sur notre site internet (PDF).
From August 22-24 2012 the EARLI Special Interest Group on Learning and Professional Development will hold its 6th bi-annual conference in the city of Antwerp-Anvers (Belgium). This international conference provides opportunities to discuss the latest research in the fields of learning and professional development with a specific focus on “Learning in Transition”:
Learning in the transition from school to work
Transitions in knowledge and expertise of professionals
Work and education as contexts for professional learning and development
Theories and methodologies for the study of professional learning and development
Constraints and affordances of professional learning and work identities
Vocational education and training in schooling and working life contexts
Adult learning processes within the context of work
The deadline for submission (abstracts and extended summaries) is 15th February 2012.
Le Centre de didactique universitaire de Fribourg publie régulièrement des nouveaux billets dans ce blog, centrés prioritairement sur des ressources utiles en matière de pédagogie universitaire. Le Centre de didactique est actif dans la formation et dans la recherche.
