Donner un feedback utile aux étudiant-e-s: pistes et exemples concrets
Pas si facile de fournir un feedback de qualité aux étudiant-e-s! C’est pourquoi des conseillères et conseillers pédagogiques de l’Université de Lausanne et de l’Université de Fribourg se sont mis ensemble pour élaborer un petit memento sur la question. Ce document s’adresse aux enseignant-e-s de l’enseignement supérieur, qu’ils/elles soient en charge de cours, TP, séminaires, etc. Son objectif est double: proposer une réflexion sur la pratique du feedback aux étudiant-e-s dans diverses situations d’interactions pédagogiques et suggérer des pistes d’action pour développer des pratiques de feedback centrées sur l’apprentissage.
Ainsi, en une dizaine de pages, nous proposons 7 pistes d’action pour fournir un feedback de qualité aux étudiant-e-s. Pour chaque piste, des suggestions concrètes sont énoncées, illustrées par un ou deux exemples issus de la pratique. Une section est spécifiquement consacrée aux grilles critériées qui peuvent être très utiles pour fournir du feedback de manière efficace.
Nous vous souhaitons bonne lecture et beaucoup de plaisir à travailler avec vos étudiant-e-s!
Pour l’Unil: Giuseppina Lenzo et Amaury Daele
Pour l’UniFR: Annick Rossier et Marie Lambert