R\u00e9cemment, une balade sur le Web o\u00f9 la s\u00e9rendipit\u00e9 \u00e9tait \u00e0 l’\u0153uvre (n’est-ce pas \u00e0 \u00e7a que sert le Web ?), j’ai d\u00e9couvert le mod\u00e8le de competendo.net\/en\/Digitalisation (DARE, 2019) qui annonce que<\/p>\n
“With a strong aspect of democracy<\/strong> and human rights<\/strong> in lifelong learning<\/strong>, we should lay the foundations for a democratic digital transformation […] and empower learners to find a constructive and active position in this transformation”<\/p><\/blockquote>\nCette vision ambitieuse se construirait \u00e0 l’aide d’un cercle vertueux repr\u00e9sent\u00e9 dans la figure ci-dessous :<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2022\/05\/competendo.jpg\")
<\/p>\n
\n- Partons de “Apprendre \u00e0 propos de<\/strong> la num\u00e9risation”.<\/li>\n<\/ul>\n
Il s’agira de conna\u00eetre, d\u00e9velopper une culture g\u00e9n\u00e9rale, saisir la complexit\u00e9 des ph\u00e9nom\u00e8nes, les interd\u00e9pendances. Pour ce faire, des expos\u00e9s, des capsules vid\u00e9os, des d\u00e9bats, des tables rondes… pourraient \u00eatre privil\u00e9gi\u00e9s. Il s’agirait ainsi que les citoyennes et citoyens soient en mesure de ma\u00eetriser le vocabulaire “disciplinaire” et de l’utiliser en contexte, pour construire un discours nuanc\u00e9, hors des aspirations technophiles ou des rejets technophobes.<\/p>\n
Pour la formation \u00e0 l’enseignement, il y a assur\u00e9ment cette culture g\u00e9n\u00e9rale \u00e0 d\u00e9velopper. Elle permet de donner raison \u00e0 Collin (2022) qui affirme que “Pour qu’elle devienne \u00e9mancipatrice, la formation des acteurs \u00e9ducatifs doit donc ajouter aux contenus de formation technique et m\u00e9thodologique [le comment faire] des contenus critiques portant sur les implications des dispositifs sociotechniques sur l’\u00e9ducation” (p. 47). Cette connaissance et ce rapport critique pourraient \u00eatre le point de d\u00e9part.<\/p>\n
\n- Allons ensuite vers le “Apprendre via\/avec<\/strong> la num\u00e9risation”.<\/li>\n<\/ul>\n
Il s’agira ici d’utiliser \u00e0 bon escient, d\u00e9velopper des pratiques, d\u00e9tourner des usages, s’approprier le champ des possibles, s’\u00e9merveiller des opportunit\u00e9s cr\u00e9\u00e9es (avec parfois un petit \u00e9lan technophile). Les questions d’acc\u00e8s deviennent alors centrales, en cr\u00e9ant des opportunit\u00e9s de mettre les mains\/yeux\/oreilles\/t\u00eate… sur les techniques\/technologies. C’est possiblement le quoi faire qui est alors centrale.<\/p>\n
Pour la formation \u00e0 l’enseignement, les questions de plus-values peuvent devenir int\u00e9ressantes ici, \u00e0 la lumi\u00e8re du fameux mod\u00e8le SAMR (Pentedura, 2006) ou de toutes les d\u00e9clinaisons existantes. En tant qu’enseignant\u00b7e, je vais potentiellement pouvoir faire mieux, plus vite, plus en d\u00e9tail… ou faire autre chose qui ne serait pas envisageable sans la num\u00e9risation. De plus, c’est ici que la didactique disciplinaire doit \u00eatre questionn\u00e9e. Comment j’enseigne cet objet disciplinaire maintenant que la num\u00e9risation est \u00e0 l’\u0153uvre ?<\/p>\n
\n- Allons ensuite vers “Apprendre pour<\/strong> la num\u00e9risation”.<\/li>\n<\/ul>\n
Il s’agira ici de saisir quelles sont mes marges de man\u0153uvre dans la num\u00e9risation des ph\u00e9nom\u00e8nes de soci\u00e9t\u00e9, de l’enseignement\/apprentissage \u00e0 la politique, des syst\u00e8mes de paiement aux relations administratives, de la rem\u00e9diation (tous mes m\u00e9dias sur un unique m\u00e9dia, le smartphone) \u00e0 citoyennet\u00e9 mondiale… En effet, quelle est mon agentivit\u00e9 dans les transformations num\u00e9riques ? quelles sont mes contraintes ? Je vais ainsi pouvoir faire des choix qui r\u00e9pondent \u00e0 la vision du monde que j’ai envie de construire. Cette posture est assur\u00e9ment li\u00e9e \u00e0 une vision ambitieuse la citoyennet\u00e9 num\u00e9rique (Choi, 2016)<\/p>\n
Pour la formation \u00e0 l’enseignement, la question de la libert\u00e9 d’action des enseignant\u00b7e\u00b7s dans la num\u00e9risation des ph\u00e9nom\u00e8nes \u00e9ducatifs est centrale. Sans s’en rendre compte, les d\u00e9ploiements num\u00e9riques institutionnels peuvent enlever une autonomie p\u00e9dagogique aux enseignant\u00b7e\u00b7s, sous argument s\u00e9curitaire ou \u00e9galitaire. A l’inverse, moyennant les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires, le num\u00e9rique pourrait aussi avoir un effet \u00e9mancipateur ! Il semble alors n\u00e9cessaire que l’employeur d\u00e9limite la libert\u00e9 d’action laiss\u00e9e et que les institutions de formation travailler aux d\u00e9veloppements des comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour jouir de cette libert\u00e9 num\u00e9rique en contexte \u00e9ducatif.<\/p>\n
<\/p>\n
Le mod\u00e8le a ceci d’int\u00e9ressant qu’il introduit un cycle.<\/p>\n
\n- Avec le num\u00e9rique \u00e9mancipateur o\u00f9 j’ai pu bien d\u00e9limiter ma libert\u00e9 d’action (apprendre pour<\/strong> la num\u00e9risation), je peux alors explorer cette zone de libert\u00e9 et apprendre \u00e0 propos de<\/strong> la num\u00e9risation.<\/li>\n
- Avec des comp\u00e9tences d’usages et des pratiques (apprendre via\/avec<\/strong> la num\u00e9risation), je peux alors d\u00e9velopper ma libert\u00e9 d’action et ainsi tendre vers une \u00e9mancipation (apprendre pour<\/strong> la num\u00e9risation).<\/li>\n
- Avec des connaissances et une culture large des impacts de la num\u00e9risation sur les ph\u00e9nom\u00e8nes sociaux (apprendre \u00e0 propos<\/strong> de la num\u00e9risation), je peux plus sereinement m’engager vers une appropriation des usages \u2013 ou d\u00e9veloppement de pratiques \u2013 des artefacts num\u00e9riques.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
Ce mod\u00e8le ne serait-il pas un bon moyen de penser la didactique de l’\u00e9ducation num\u00e9rique ?<\/p>\n
__________<\/p>\n
Choi, M. (2016). A Concept Analysis of Digital Citizenship for Democratic Citizenship Education in the Internet Age. Theory & Research in Social Education<\/i>, 44<\/i>(4), 1\u201343. https:\/\/doi.org\/10.1080\/00933104.2016.1210549<\/p>\n
Collin, S. (2022). Technologies, \u00e9ducation, critique. Dans S. Collin, J. Denou\u00ebl, N. Guichon, et E. Schneider (Eds.). Le num\u00e9rique en \u00e9ducation et formation. Approches critiques<\/em> (p. 19-58). Presses des Mines.<\/p>\nDARE (2019). Competendo – Digital Toolbox<\/a> : Digitalisation. https:\/\/competendo.net\/en\/Digitalisation.<\/p>\nPuentedura (2006)… just google SAMR.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
R\u00e9cemment, une balade sur le Web o\u00f9 la s\u00e9rendipit\u00e9 \u00e9tait \u00e0 l’\u0153uvre (n’est-ce pas \u00e0 \u00e7a que sert le Web ?), j’ai d\u00e9couvert le mod\u00e8le de competendo.net\/en\/Digitalisation (DARE, 2019) qui annonce que “With a strong aspect of democracy and human rights in lifelong learning, we should lay the foundations for a democratic digital transformation […] […]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":1745,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1741","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-non-classe"],"acf":[],"yoast_head":"\n
Apprendre PAR \/ POUR \/ AVEC \/ VIA... le num\u00e9rique. Penser un cercle vertueux. | CRE\/ATE<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/apprendre-par-pour-avec-via-le-numerique-penser-un-cercle-vertueux\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Apprendre PAR \/ POUR \/ AVEC \/ VIA... le num\u00e9rique. Penser un cercle vertueux. | CRE\/ATE\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"R\u00e9cemment, une balade sur le Web o\u00f9 la s\u00e9rendipit\u00e9 \u00e9tait \u00e0 l’\u0153uvre (n’est-ce pas \u00e0 \u00e7a que sert le Web ?), j’ai d\u00e9couvert le mod\u00e8le de competendo.net\/en\/Digitalisation (DARE, 2019) qui annonce que “With a strong aspect of democracy and human rights in lifelong learning, we should lay the foundations for a democratic digital transformation […] […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/apprendre-par-pour-avec-via-le-numerique-penser-un-cercle-vertueux\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"CRE\/ATE\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2022-05-24T14:16:26+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2022\/05\/clayton-robbins-7r7-7RLdwCU-unsplash-scaled.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"2560\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1564\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Lionel Alvarez\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Lionel Alvarez\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"4 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/apprendre-par-pour-avec-via-le-numerique-penser-un-cercle-vertueux\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/apprendre-par-pour-avec-via-le-numerique-penser-un-cercle-vertueux\/\"},\"author\":{\"name\":\"Lionel Alvarez\",\"@id\":\"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/#\/schema\/person\/917d243d5f84415d42b6b5e84a718047\"},\"headline\":\"Apprendre PAR \/ POUR \/ AVEC \/ VIA… le num\u00e9rique. Penser un cercle vertueux.\",\"datePublished\":\"2022-05-24T14:16:26+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/apprendre-par-pour-avec-via-le-numerique-penser-un-cercle-vertueux\/\"},\"wordCount\":882,\"commentCount\":1,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/apprendre-par-pour-avec-via-le-numerique-penser-un-cercle-vertueux\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/clayton-robbins-7r7-7RLdwCU-unsplash-scaled.jpg\",\"articleSection\":[\"Non class\u00e9\"],\"inLanguage\":\"en-US\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/apprendre-par-pour-avec-via-le-numerique-penser-un-cercle-vertueux\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/apprendre-par-pour-avec-via-le-numerique-penser-un-cercle-vertueux\/\",\"url\":\"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/apprendre-par-pour-avec-via-le-numerique-penser-un-cercle-vertueux\/\",\"name\":\"Apprendre PAR \/ POUR \/ AVEC \/ VIA... le num\u00e9rique. Penser un cercle vertueux. | CRE\/ATE\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/apprendre-par-pour-avec-via-le-numerique-penser-un-cercle-vertueux\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/apprendre-par-pour-avec-via-le-numerique-penser-un-cercle-vertueux\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/clayton-robbins-7r7-7RLdwCU-unsplash-scaled.jpg\",\"datePublished\":\"2022-05-24T14:16:26+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/apprendre-par-pour-avec-via-le-numerique-penser-un-cercle-vertueux\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"en-US\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/apprendre-par-pour-avec-via-le-numerique-penser-un-cercle-vertueux\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"@id\":\"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/apprendre-par-pour-avec-via-le-numerique-penser-un-cercle-vertueux\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/clayton-robbins-7r7-7RLdwCU-unsplash-scaled.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/clayton-robbins-7r7-7RLdwCU-unsplash-scaled.jpg\",\"width\":2560,\"height\":1564,\"caption\":\"Photo by Clayton Robbins on Unsplash\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/apprendre-par-pour-avec-via-le-numerique-penser-un-cercle-vertueux\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Accueil\",\"item\":\"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Apprendre PAR \/ POUR \/ AVEC \/ VIA… le num\u00e9rique. Penser un cercle vertueux.\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/#website\",\"url\":\"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/\",\"name\":\"CRE\/ATE\",\"description\":\"Vers des pratiques r\u00e9fl\u00e9chies du num\u00e9rique en \u00e9ducation | Auf dem Weg zu durchdachten Praktiken der digitalen Technologie im Bildungswesen | Towards thoughtful practices of digital technology in education\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"en-US\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/#organization\",\"name\":\"CRE\/ATE\",\"url\":\"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"@id\":\"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/#\/schema\/logo\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2019\/05\/logo-square.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2019\/05\/logo-square.jpg\",\"width\":500,\"height\":500,\"caption\":\"CRE\/ATE\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/#\/schema\/logo\/image\/\"}},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/#\/schema\/person\/917d243d5f84415d42b6b5e84a718047\",\"name\":\"Lionel Alvarez\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"@id\":\"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/e36619156dc477275dce77612e60657d2f4890bda69cfc4d1de5f959935d048e?s=96&d=blank&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/e36619156dc477275dce77612e60657d2f4890bda69cfc4d1de5f959935d048e?s=96&d=blank&r=g\",\"caption\":\"Lionel Alvarez\"},\"description\":\"PhD Special Ed. Prof. HEP - EdTech (HEP|PH FR) Lecturer - General didactic (CERF | UniFR)\",\"url\":\"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/author\/alvarezl\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Apprendre PAR \/ POUR \/ AVEC \/ VIA... le num\u00e9rique. Penser un cercle vertueux. | CRE\/ATE","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/apprendre-par-pour-avec-via-le-numerique-penser-un-cercle-vertueux\/","og_locale":"en_US","og_type":"article","og_title":"Apprendre PAR \/ POUR \/ AVEC \/ VIA... le num\u00e9rique. Penser un cercle vertueux. | CRE\/ATE","og_description":"R\u00e9cemment, une balade sur le Web o\u00f9 la s\u00e9rendipit\u00e9 \u00e9tait \u00e0 l’\u0153uvre (n’est-ce pas \u00e0 \u00e7a que sert le Web ?), j’ai d\u00e9couvert le mod\u00e8le de competendo.net\/en\/Digitalisation (DARE, 2019) qui annonce que “With a strong aspect of democracy and human rights in lifelong learning, we should lay the foundations for a democratic digital transformation […] […]","og_url":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/apprendre-par-pour-avec-via-le-numerique-penser-un-cercle-vertueux\/","og_site_name":"CRE\/ATE","article_published_time":"2022-05-24T14:16:26+00:00","og_image":[{"width":2560,"height":1564,"url":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2022\/05\/clayton-robbins-7r7-7RLdwCU-unsplash-scaled.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Lionel Alvarez","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Written by":"Lionel Alvarez","Est. reading time":"4 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/apprendre-par-pour-avec-via-le-numerique-penser-un-cercle-vertueux\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/apprendre-par-pour-avec-via-le-numerique-penser-un-cercle-vertueux\/"},"author":{"name":"Lionel Alvarez","@id":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/#\/schema\/person\/917d243d5f84415d42b6b5e84a718047"},"headline":"Apprendre PAR \/ POUR \/ AVEC \/ VIA… le num\u00e9rique. Penser un cercle vertueux.","datePublished":"2022-05-24T14:16:26+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/apprendre-par-pour-avec-via-le-numerique-penser-un-cercle-vertueux\/"},"wordCount":882,"commentCount":1,"publisher":{"@id":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/apprendre-par-pour-avec-via-le-numerique-penser-un-cercle-vertueux\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/clayton-robbins-7r7-7RLdwCU-unsplash-scaled.jpg","articleSection":["Non class\u00e9"],"inLanguage":"en-US","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/apprendre-par-pour-avec-via-le-numerique-penser-un-cercle-vertueux\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/apprendre-par-pour-avec-via-le-numerique-penser-un-cercle-vertueux\/","url":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/apprendre-par-pour-avec-via-le-numerique-penser-un-cercle-vertueux\/","name":"Apprendre PAR \/ POUR \/ AVEC \/ VIA... le num\u00e9rique. Penser un cercle vertueux. | CRE\/ATE","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/apprendre-par-pour-avec-via-le-numerique-penser-un-cercle-vertueux\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/apprendre-par-pour-avec-via-le-numerique-penser-un-cercle-vertueux\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/clayton-robbins-7r7-7RLdwCU-unsplash-scaled.jpg","datePublished":"2022-05-24T14:16:26+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/apprendre-par-pour-avec-via-le-numerique-penser-un-cercle-vertueux\/#breadcrumb"},"inLanguage":"en-US","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/apprendre-par-pour-avec-via-le-numerique-penser-un-cercle-vertueux\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-US","@id":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/apprendre-par-pour-avec-via-le-numerique-penser-un-cercle-vertueux\/#primaryimage","url":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/clayton-robbins-7r7-7RLdwCU-unsplash-scaled.jpg","contentUrl":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/clayton-robbins-7r7-7RLdwCU-unsplash-scaled.jpg","width":2560,"height":1564,"caption":"Photo by Clayton Robbins on Unsplash"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/apprendre-par-pour-avec-via-le-numerique-penser-un-cercle-vertueux\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Accueil","item":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Apprendre PAR \/ POUR \/ AVEC \/ VIA… le num\u00e9rique. Penser un cercle vertueux."}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/#website","url":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/","name":"CRE\/ATE","description":"Vers des pratiques r\u00e9fl\u00e9chies du num\u00e9rique en \u00e9ducation | Auf dem Weg zu durchdachten Praktiken der digitalen Technologie im Bildungswesen | Towards thoughtful practices of digital technology in education","publisher":{"@id":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"en-US"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/#organization","name":"CRE\/ATE","url":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-US","@id":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2019\/05\/logo-square.jpg","contentUrl":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2019\/05\/logo-square.jpg","width":500,"height":500,"caption":"CRE\/ATE"},"image":{"@id":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/#\/schema\/logo\/image\/"}},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/#\/schema\/person\/917d243d5f84415d42b6b5e84a718047","name":"Lionel Alvarez","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-US","@id":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/e36619156dc477275dce77612e60657d2f4890bda69cfc4d1de5f959935d048e?s=96&d=blank&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/e36619156dc477275dce77612e60657d2f4890bda69cfc4d1de5f959935d048e?s=96&d=blank&r=g","caption":"Lionel Alvarez"},"description":"PhD Special Ed. Prof. HEP - EdTech (HEP|PH FR) Lecturer - General didactic (CERF | UniFR)","url":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/author\/alvarezl\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1741","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1741"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1741\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1746,"href":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1741\/revisions\/1746"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1745"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1741"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1741"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.unifr.ch\/create\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1741"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}