Le colloque TECFA 2014 – colloque francophone international sur la formation supérieure à l’ère du numérique se tiendra à l’Université de Genève, les 17 et 18 octobre 2014, et portera sur la thématique “E-learning 3.0: quel avenir pour la formation supérieure?”.
L’appel à contributions est désormais en ligne sur le site du colloque : http://tecfa.unige.ch/tecfa/colloque2014/
Le prochain colloque de l’AIPU se déroulera à Mons (Belgique), du 18 au 22 mai 2014 sur le thème “Pédagogie universitaire: entre recherche et enseignement”, donc sur l’enseignement supérieur comme lieu de rencontre entre l’enseignement et la recherche.
En ce qui concerne les types de communications attendues, quatre formes ont été retenues: la communication individuelle, le symposium (long ou court), l’atelier doctorants et/ou praticiens “novices” et l’atelier de travail et/ou de réflexion.
Les propositions de communication et l’inscription au colloque seront effectuées en ligne, via le site dédié au colloque www.aipu2014.be. Deux deadlines ont été fixées : le 30 septembre 2013 (assurant une notification aux auteurs pour le 15 novembre 2013) et le 20 octobre 2013 (pour une notification aux auteurs à la fin du mois de décembre 2013).
photo credit: Joan Fabrégat sous licence CC
La septième édition du colloque Questions de pédagogies dans l’enseignement supérieur se tiendra à l’Université de Sherbrooke (Québec) du 3 au 5 juin 2013 (pré-colloque le 2 juin). Elle portera sur le thème “Les innovations pédagogiques en enseignement supérieur: pédagogies actives en présentiel et à distance”.
Informations: http://www.colloque-pedagogie.org/workspaces/colloque_2013/presentation
Dates importantes:
INSCRIPTIONS JUSQU’AU 26 MAI!!!
Le 6e colloque “Questions de pédagogies dans l’enseignement supérieur” aura lieu à Angers, du 7 au 10 juin 2011. La thématique sera la suivante: “Les courants de la professionnalisation: enjeux, attentes, changements”. Le colloque offre l’occasion aux enseignant-e-s du supérieur de venir débattre de ces évolutions et des diverses réponses que l’on peut leur apporter, en confrontant leurs pratiques avec celles de leurs collègues et en bénéficiant des travaux d’expert-e-s en pédagogie.
Les deux journées du “pré-colloque”, les 7 et 8 juin, donnent la possibilité, en suivant plusieurs ateliers de formation, de réfléchir sur son action en terme de compétences et d’apprentissage.
Renseignements et inscription: http://www.colloque-pedagogie.
Le prochain colloque de l’ADMEE-Europe aura lieu du 12 au 14 janvier 2011 à Paris. La thématique sera “Évaluation et enseignement supérieur”.
site internet: http://www.admee2011.fr
programme (PDF)
Organisé par le Centre en Etudes Genre LIEGE, en collaboration avec l’Université de Genève, l’Ecole d’études sociales et pédagogiques (EESP/HES-SO) et l’Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle (IFFP), le colloque international “Education et genre: de la petite enfance à la formation professionnelle et tertiaire” aura lieu le
Inscriptions jusqu’au 25 septembre, auprès du Centre en Etudes Genre LIEGE (Centre-LIEGE@unil.ch, www.unil.ch/liege)
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La sixième édition du colloque Questions de pédagogies dans l’enseignement supérieur se tiendra à l’Université d’Angers (France) du 7 au 10 juin 2011.
Il aura pour but d’interroger les courants de professionnalisation, dans une perspective de comparaison internationale. Les présentations et les débats seront l’occasion d’analyser les changements concernant les systèmes de formation, les individus, la pédagogie et les enjeux éthiques et sociaux que ces changements recouvrent.
Informations: http://www.colloque-pedagogie.
Dates importantes:
Du 17 au 21 mai 2010, à Rabat, des chercheur-e-s et praticien-ne-s de la Pédagogie Universitaire auront l’occasion de partager leurs pratiques et recherches.
La thématique choisie, “Réformes et changements pédagogiques dans l’enseignement supérieur”, ouvre un débat qui nécessite des éclairages croisés de champs disciplinaires différents, transcendant la pédagogie universitaire vers une vision plus globale de la problématique du changement, et d’expériences de mise en place de réformes pédagogiques dans des contextes économiques et socioculturels variés.
C’est une ouverture du congrès à des champs disciplinaires autres que la pédagogie universitaire et à des décideurs et gestionnaires des réformes. L’objectif visé à travers ce débat est de dresser un bilan de cette décennie de réformes pédagogiques dans l’enseignement supérieur francophone.
Vous trouverez les informations utiles sur le site de la conférence.
La date limite de l’appel à communication est prolongé jusqu’au 15 décembre. Alors à vous plumes !
photo credit: Joan Fabrégat sous licence CC
Le prochain colloque international de l’institut national d’étude du travail et d’orientation professionnelle (Inetop/Cnam) aura lieu à Paris (Cnam), du 17 au 19 mars 2010. Le thème sera “L’accompagnement à l’orientation aux différents âges de la vie. Quels modèles, dispositifs et pratiques ?”
Colloque national: La perspective “genre” dans l`enseignement supérieur et l`évaluation de l`enseignement Ce colloque national bilingue (fr, de) met en réseau des personnes responsables des domaines de la gestion qualité, de la pédagogie universitaire et de l’égalité des chances dans les hautes écoles suisses.
Le colloque a pour objectif de présenter les résultats de différents projets situés à l’interface entre les trois domaines, et de les discuter à l’aide d’un cadre référentiel commun. Il s’agit également de formuler des recommandations pour les acteurs et actrices clé dans les universités, susceptibles de favoriser durablement un enseignement de qualité, sensible au genre.
Vous trouvez plus d`information et le programme sur le site web du projet e-qual.
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Nationale Tagung: Genderaspekte in der Hochschullehre und in der Lehrevaluation
Diese zweisprachige (de, fr) nationale Tagung richtet sich an Verantwortliche und Interessierte in den Bereichen Hochschuldidaktik, Qualitätsentwicklung und Gleichstellung an den Schweizer Hochschulen und Fachhochschulen.
Ziel der Veranstaltung ist es, bisherige Ergebnisse aus Projekten an der Schnittstelle der drei Bereiche zu präsentieren und in einem gemeinsamen Referenzrahmen zu analysieren. Zudem werden Empfehlungen an alle beteiligten Ebenen erarbeitet, um eine qualitativ hochstehende, genderreflektierte Lehre strukturell und nachhaltig zu fördern.
Mehr Informationen und das Tagungsprogramm finden Sie auf der Webseite des Projektes equal.