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Moodle Tool Guide for Teachers

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Nos collègues du Centre NTE de l’Université de Fribourg nous font découvir via leur blog le Moodle Tool Guide for Teachers développé par Joyce Seitzinger.

Destiné aux enseignant-e-s qui utilisent la plateforme Moodle, ce tableau à double entrée permet:

  • soit de choisir l’outil le mieux adapté à un certain type d’activité pédagogique (p. ex. évaluation des apprentissages, communication et interaction, collaboration et co-construction, …),
  • soit de voir dans quelle activité un outil précis pourrait être utilisé (p. ex. forum, wiki, glossaire, quiz, …).

D’autres ressources concernant la plateforme Moodle sont également proposées sur MoodleNews.

Colloque Questions de pédagogies dans l’enseignement superieur (QPES): “Les courants de la professionnalisation: enjeux, attentes, changements”

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INSCRIPTIONS JUSQU’AU 26 MAI!!!

Le 6e colloque “Questions de pédagogies dans l’enseignement supérieur” aura lieu à Angers, du 7 au 10 juin 2011. La thématique sera la suivante: “Les courants de la professionnalisation: enjeux, attentes, changements”. Le colloque offre l’occasion aux enseignant-e-s du supérieur de venir débattre de ces évolutions et des diverses réponses que l’on peut leur apporter, en confrontant leurs pratiques avec celles de leurs collègues et en bénéficiant des travaux d’expert-e-s en pédagogie.

Les deux journées du “pré-colloque”, les 7 et 8 juin, donnent la possibilité, en suivant plusieurs ateliers de formation, de réfléchir sur son action en terme de compétences et d’apprentissage.

Renseignements et inscription: http://www.colloque-pedagogie.org/

Workshop sur le droit d’auteur dans le contexte de l’enseignement

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Destiné aux enseignant-e-s, ce workshop a pour but de répondre aux questions de droit d’auteur auxquelles ils et elles peuvent être confronté-e-s (particulièrement dans l’univers numérique). Ce workshop est organisé par Digital Copyrights for E-learning.

Séance d’information Did@cTIC

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Vous êtes…

  • … enseignant-e à l’Université ou dans une HES et intéressé-e à acquérir des compétences professionnelles au niveau de l’enseignement supérieur?
  • … professeur-e à l’Université ou dans une HES et intéressé-e à participer à des groupes de discussion sur votre pratique professionnelle?

Alors venez nombreux à la séance d’information organisée par le Centre de Didactique Universitaire de Fribourg! Nous y présenterons notre offre de formation des enseignant-e-s et d’accompagnement des professeur-e-s. Pour davantage de précisions, n’hésitez pas à consulter l’article paru dans la revue UniReflets ainsi que notre site internet.

La séance d’information aura lieu

  • mercredi 25 juin 2008
  • dès 17h
  • en salle E130 (Université de Fribourg, bâtiment Pérolles II, Bd de Pérolles 90).

Renseignements: did@cTIC[at]unifr.ch ou 026 300 7761 ou 026 300 7551

Zoom sur l’expertise pédagogique

Intéressé par la notion d’expertise pédagogique? Visitez le site Zoom sur l’expertise pédagogique!

L’objectif de ce projet est d’exploiter des exemples de pratiques sur vidéo pour soutenir le développement professionnel des personnels de l’école primaire et secondaire. Outre une médiathèque qui regroupe maintenant un peu plus de 200 vidéos, il existe un module qui permet d’intégrer ces vidéos dans des activités de formation.

Conférence scientifique

Au corps enseignant: ne manquez pas la conférence scientifique
Archivage et publication électroniques d’articles scientifiques: présentation pour le corps enseignant
Elektronische Archivierung und Publikation wissenschaftlicher Artikel: Präsentation für den Lehrkörper

Dr. Martin Good, Marc Francey, BCU

Mercredi 7 novembre, 17h15, Miséricorde, salle 3118s

Conférence Luc Ria HEP Vaud


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photo credit: shinemy sous licence CC

Madame, Monsieur,

Nous vous rappelons la conférence organisée par les UER de Bains 21 – HEP-Vaud

Certains enseignants, dans leur premier emploi, développent des pratiques efficaces. Comment s’y prennent-ils? En quoi ces pratiques sont-elles différentes de celles préconisées aux futurs enseignants durant leur formation initiale? Quels sont les dispositifs de formation qui pourraient contribuer à la construction de ces pratiques efficaces?

Si ces trois questions vous intéressent, venez écouter la conférence de Luc Ria maître de conférence HDR en sciences de l’éducation à l’IUFM d’Auvergne sur le thème “Devenir enseignant du second degré: parcours de formation initiale et premières expériences professionnelles”
Mardi 23 octobre 2007, de 17h00 à 18h30 HEP – auditoire B21-313

Luc Ria est notamment co-auteur du livre “Entrée dans le métier: étude des premiers pas professionnels et perspectives de formation” par chez Armand Colin.
Sandra Gellura

Conférence sur l’indiscipline scolaire

Le professeur Eirick Prairat (Université de Nancy II) donnera une conférence sur l’indiscipline scolaire (constat, analyses, propositions) le lundi 17 janvier 2007 à l’Université de Fribourg (Regina Mundi).

Lien pour les personnes intéressées : Affiche

Si vous y participez, n’hésitez pas à commenter ce billet 🙂

Les technologies de l’information et de la communication (TIC) dans les pratiques d’enseignement

B. Charlier, A. Daele et N. Deschryver (2002) ont présenté un article portant sur la façon et les raisons de concevoir une formation d’enseignants à l’intégration des TIC dans leurs pratiques. En effet, pour ces auteurs, la meilleure manière d’intégrer les TIC est de former les enseignants à une utilisation critique des TIC au service de leur projet d’enseignement personnel. Pour ce faire, la question du sens de la formation des enseignants aux TIC se pose. Pour y répondre, ils ont opté pour la description de la méthode de recherche dite “Recherche-action-formation” située autour de 5 axes: l’articulation formation et pratique, le rôle des TIC, les apprentissages, le rôle du réseau et l’association autonomie des enseignements et accompagnement par des formateurs.

L’introduction des TIC dans les pratiques d’enseignement soulève bien plus d’une question. Elle invite à prendre en compte toutes les dimensions du système éducatif et à mettre en cause le rôle de formateur.

Sources de perfectionnement des enseignants en matière d’intégration des TIC

PerfecTIC une banque de scénarios pédagogiques pour un milieu collégial qui vise à encourager l’utilisation des TIC en classe. Les activités sont présentées sous forme de scénarios pédagogiques prêts à utiliser en classe et sont offertes en deux formats : un format animé qui permet de consulter en ligne et un format prêt à imprimer (PDF). Ces activités pédagogiques peuvent être accompagnées de documentation, ou d’une démonstration du logiciel ou du site Internet servant dans le scénario.

Voir aussi: ProfWeb – qui permet un accès à des produits et services pour soutenir les enseignantes et les enseignants désireux d’intégrer les TIC en enseignement et en apprentissage