Tag Archives: enseignement-supérieur

Appel à communications: colloque “Questions de pédagogies dans l’enseignement supérieur” – Brest, 2015

photo credit: Joan Fabrégat sous licence CC

La huitième édition du colloque “Questions de pédagogies dans l’enseignement supérieur” se tiendra à Brest (France) du 17 au 19 juin 2015. Elle aura pour but d’interroger les pratiques pédagogiques innovantes. Un pré-colloque aura lieu les 16 et 17 juin 2015.

Informations et appel à communications: http://www.colloque-pedagogie.org/

Appel à contributions: colloque TECFA 2014 – colloque francophone international sur la formation supérieure à l’ère du numérique

tecfa2014
Le colloque TECFA 2014 – colloque francophone international sur la formation supérieure à l’ère du numérique se tiendra à l’Université de Genève, les 17 et 18 octobre 2014, et portera sur la thématique “E-learning 3.0: quel avenir pour la formation supérieure?”.

L’appel à contributions est désormais en ligne sur le site du colloque : http://tecfa.unige.ch/tecfa/colloque2014/

Apprendre et enseigner à l’Université: voyage au coeur des expériences | Lernen und unterrichten an der Universität: Eine Reise an den Ort des Geschehens

Jubile_UNE_web

L’Université est pour vous un monde inconnu. Votre enfant, votre conjoint y étudie ou y travaille mais vous vous représentez mal ce qu’il ou elle fait vraiment. Vous avez quitté l’Université il y a quelques années et vous demandez si les choses ont vraiment changé. Vous avez envie – quel que soit votre âge – de venir étudier à l’Université.

Si vous vous reconnaissez, alors ce partage d’expériences avec des étudiant-e-s et des enseignant-e-s de l’Université est pour vous! Après une courte introduction, vous pourrez découvrir, avec pour guide un-e enseignant-e et un-e étudiant-e, des activités d’apprentissage et d’enseignement proposées dans plusieurs disciplines enseignées à l’Université de Fribourg.

Le Centre de Didactique Universitaire organise une soirée pédagogique ouverte au grand public dans le cadre du jubilé de l’Université de Fribourg. Venez nombreux!

Jeudi 27 mars 2014, 19h00-21h00
Université de Fribourg, site Miséricorde, salon du jubilé (1222), Fribourg

Présentations, activités pratiques et apéritif!

Lien vers la page web officielle de l’événement

—–

Die Universität mag Ihnen als unbekannte Welt erscheinen. Ungeachtet dessen, dass Ihr Kind, oder Ihr Partner an der Hochschule studiert oder arbeitet, können Sie sich nur schwer vorstellen, was sie dort wirklich machen. Sie haben die Universität vor einigen Jahren verlassen, und fragen sich, ob sich seither etwas verändert hat. Sie beabsichtigen – ungeachtet Ihres Alters – an der Universität zu studieren.

Falls Sie sich in diesen Zeilen wiedererkennen, so ist dieser Erfahrungsaustausch etwas für Sie! Nach einer kurzen Einführung, erhalten Sie – in Begleitung einer Lehrperson sowie eines Studierenden – einen Einblick in das Lernen und Lehren in zahlreichen Studien- bzw. Unterrichtsfächern an der Universität Freiburg.

Das Zentrum für Hochschuldidaktik organisiert eine pädagogische Veranstaltung für die breite Öffentlichkeit im Rahmen des Jubiläums der Universität Freiburg. Kommen Sie vorbei!

Donnerstag, 27. März 2014, 19:00-21:00 Uhr
Universität Freiburg, Standort Miséricorde, Jubiläumslounge (1222), Freiburg

Präsentationen, praktische Aktivitäten und Aperitif!

Link zur offiziellen Webseite der Veranstatung

Nouvelle publication: “La pédagogie de l’enseignement supérieur: Repères théoriques et applications pratiques. Vol. 1 – Enseigner au supérieur”

Comment enseigner de manière à soutenir la motivation et les apprentissages des étudiant-e-s? Cet ouvrage collectif répond à vingt questions que les enseignant-e-s du supérieur se posent à propos du développement de l’enseignement supérieur et de leurs pratiques pédagogiques.

Nouvelle publication: La pédagogie de l’enseignement supérieur: Repères théoriques et applications pratiques. Vol. 1 – Enseigner au supérieur

Les réponses apportées passent en revue les fondamentaux de la pédagogie de l’enseignement supérieur et les principes qui mettent l’enseignement au service des apprentissages des étudiant-e-s:

  • clarifier les objectifs d’apprentissage visés par l’enseignement;
  • adopter des stratégies d’enseignement qui permettent aux étudiant-e-s d’atteindre les objectifs et d’exercer les compétences visées;
  • évaluer avec pertinence les apprentissages réalisés par les étudiant-e-s au terme de l’enseignement.

Ecrit à l’intention des enseignant-e-s du supérieur et des conseillers/ères pédagogiques, l’ouvrage propose des exercices pratiques qui permettent à chacun-e de se situer dans sa pratique professionnelle et de progresser dans son développement professionnel.

Mise au concours: assistant-e pédagogique à l’Université de Genève (100%)

 untitled.bmp

Le secteur Formation et Evaluation de l’Université de Genève recrute un-e assistant-e en suppléance à 100% dans le domaine de l’enseignement universitaire. Il s’agit d’un poste d’une année possiblement renouvelable en fonction de l’avancement des travaux de recherche.

Le ou la candidat-e devra élaborer et animer des ateliers de soutien à l’apprentissage (Programme “Réussir ses études” notamment) et conduira des entretiens auprès d’étudiant-e-s en difficulté voire en échec pour envisager des solutions personnalisées. Il ou elle s’engage à entreprendre une thèse de doctorat dans ce domaine-là.

Informations et postulations en ligne : https://jobs.icams.unige.ch/www/wd_portal.show_job?p_web_site_id=1&p_web_page_id=11941

Appel à communication: Questions de pédagogies dans l’enseignement supérieur (QPES)

photo credit: Joan Fabrégat sous licence CC

La septième édition du colloque Questions de pédagogies dans l’enseignement supérieur se tiendra à l’Université de Sherbrooke (Québec) du 3 au 5 juin 2013 (pré-colloque le 2 juin). Elle portera sur le thème “Les innovations pédagogiques en enseignement supérieur: pédagogies actives en présentiel et à distance”.

appel à communication (PDF)

Informations: http://www.colloque-pedagogie.org/workspaces/colloque_2013/presentation

Dates importantes:

  • envoi des propositions: 15 décembre 2012
  • réponse du comité de lecture: 15 février 2013
  • envoi définitif (si corrections demandées): 15 mars 2013

Programme des ateliers RCFE pour le semestre d’automne 2012

rcfe

Le RCFE vous présente son programme d’ateliers pour le semestre d’automne 2012. Ces ateliers recouvrent diverses dimensions de l’enseignement au supérieur: planifier et animer un enseignement (cours, séminaire, travaux pratiques, exercices), évaluer à l’aide de grilles critériées, analyser son environnement professionnel, encadrer les étudiant-e-s, faire des présentations, gérer son développement professionnel, gérer le stress, etc.

Le descriptif de chaque atelier indique notamment la date, le lieu de formation et la procédure d’inscription. Les cours sont proposés en français ou en anglais.

Bonne formation!

Mise au concours: conseiller/ère pédagogique à l’Université de Genève

photo credit: desi.italy sous licence CC

Le secteur Formation et Evaluation de l’Université de Genève recrute un-e conseiller/ère pédagogique (100%) pour compléter l’équipe en place. Ses missions seront orientées principalement vers l’accompagnement de projets individuels ou collectifs et la formation à l’enseignement supérieur. Le détail de l’annonce ainsi que le cahier des charges sont consultables ici.

Postulations jusqu’au 30 juin 2012 exclusivement par voie électronique à l’attention de Madame Amel Naoui, Directrice de la DIFE à l’adresse électronique suivante:
Julia.SanchezBarroso@unige.ch

Défenses de travaux de fin d’études Did@cTIC – session de février 2012 / Verteidigungen von Did@cTIC-Abschlussarbeiten – Sitzung Februar 2012

affiche-10-11.bmp

Prochainement, plusieurs participant-e-s à la formation Did@cTIC présenteront leur travail de fin d’études:

Lundi 13 février – Montag, 13. Februar

  • 13h30-14h30: Rachel Bornet, assistante à la section de littérature espagnole et hispano-américaine, Université de Fribourg: “Portfolio d’enseignement”
  • 15.30-16.30: Anne Kersten, Assistentin am Departement Soziologie, Sozialpolitik und Sozialarbeit, Universität Freiburg: “Teaching Portfolio”
  • 16.30-17.30: Thomas Fries, Assistent am Lehrstuhl für Liturgiewissenschaft, Universität Freiburg: “Konzeption, Durchführung und Evaluation eines zweisprachigen Seminars in Liturgiewissenschaft zum Thema: Wer ‘macht’ Liturgie? Gestalten der Liturgiegeschichte und ihre Urheberschaft liturgischer Quellen”

Salle S-2.115, site Regina Mundi (Rue P.-A. Faucigny 2, 1700 Fribourg)

Mardi 14 février – Dienstag, 14. Februar

  • 9h00-10h00: Monique Aebischer, chargée de cours en économie familiale au DAES I, Université de Fribourg: “Conception et expérimentation d’un dispositif de formation: former des enseignants en économie familiale”
  • 10h00-11h00: Anne-Marie Marchon, chargée de cours en économie familiale au DAES I, Université de Fribourg: “Accompagnement théorique et pratique des étudiant-e-s en Economie Familiale”

Salle G414, bâtiment Pérolles II (Bd de Pérolles 90, 1700 Fribourg)

Mercredi 21 mars – Mittwoch, 21. März

  • 14h00-15h00: Anne-Christine Fornage, chargée de cours au département de droit privé, Université de Fribourg: ” L’élaboration d’un dispositif de formation sur Internet pour l’enseignement des travaux pratiques de droit des obligations”
  • 15h00-16h00: Catherine El-Bez, ingénieure pédagogique auprès de la faculté des sciences sociales et politiques, Université de Lausanne: “Mon eportfolio d’ingénieure pédagogique”

Salle G314, bâtiment Pérolles II (Bd de Pérolles 90, 1700 Fribourg)

N’hésitez pas à venir écouter les présentations et soutenir les candidat-e-s!

Renseignements: didactic[at]unifr.ch ou 026 300 7551

Revue Education & Formation: numéro spécial sur les compétences dans l’enseignement supérieur

Le numéro e-296 (décembre 2011) de la revue Education & Formation est consacrée à la thématique suivante: “Développer et évaluer des compétences dans l’enseignement supérieur: réflexions et pratiques”. En voici le sommaire:

  • Editorial – Compétence ou Performance? (B. De Lièvre)
  • Introduction (B. Charlier & N. Deschryver)
  • La compétence en formation (B. Albero & M. Nagels)
  • Sur quels objets évaluer des compétences? (P. Jonnaert)
  • Compétences et professionnalisation (N. Postiaux & M. Romainville)
  • L’approche par compétences en pratique (N. Deschryver, B. Charlier & J.-M. Fürbringer)
  • Les caractéristiques des enseignants efficaces en question (V. Carette)
  • Varia: Limites et conditions d’efficacité de l’interaction en ligne pour soutenir la pratique réflexive des enseignants-stagiaires (S. Collin & T. Karsenti)

Tous les articles sont téléchargeables gratuitement au format PDF.