Tag Archives: enseignement

Mise au concours: MER dans le domaine Travail, formation et apprentissage (100%)

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La Section des sciences de l’éducation de la Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education de l’Université de Genève (FPSE) met au concours le poste de Maître(-sse) d’enseignement et de recherche (MER) dans le domaine Travail, formation et apprentissage (100%).

Le cahier des charges détaillé ainsi que les conditions d’engagement peuvent être consultés ici: http://www.unige.ch/fapse/faculte/emplois/emplois-int.html. L’entrée en fonction est prévue pour le 1er août 2012 ou date à convenir.

description du poste (PDF)

Délai de postulation: 22 février 2012

Les dossiers de candidature doivent être adressés à:
Présidence de la Section des sciences de l’éducation
Boulevard du Pont d’Arve 40
CH – 1211 Genève 4

Annonce d`un colloque national / Ankündigung einer nationalen Tagung

Colloque national: La perspective “genre” dans l`enseignement supérieur et l`évaluation de l`enseignement Ce colloque national bilingue (fr, de) met en réseau des personnes responsables des domaines de la gestion qualité, de la pédagogie universitaire et de l’égalité des chances dans les hautes écoles suisses.

Le colloque a pour objectif de présenter les résultats de différents projets situés à l’interface entre les trois domaines, et de les discuter à l’aide d’un cadre référentiel commun. Il s’agit également de formuler des recommandations pour les acteurs et actrices  clé dans les universités, susceptibles de favoriser durablement un enseignement de qualité, sensible au genre.

Vous trouvez plus d`information et le programme sur le site web du projet e-qual.

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Nationale Tagung: Genderaspekte in der Hochschullehre und in der Lehrevaluation

Diese zweisprachige (de, fr) nationale Tagung richtet sich an Verantwortliche und Interessierte in den Bereichen Hochschuldidaktik, Qualitätsentwicklung und Gleichstellung an den Schweizer Hochschulen und Fachhochschulen.

Ziel der Veranstaltung ist es, bisherige Ergebnisse aus Projekten an der Schnittstelle der drei Bereiche zu präsentieren und in einem gemeinsamen Referenzrahmen zu analysieren. Zudem werden Empfehlungen an alle beteiligten Ebenen erarbeitet, um eine qualitativ hochstehende, genderreflektierte Lehre strukturell und nachhaltig zu fördern.

Mehr Informationen und das Tagungsprogramm finden Sie auf der Webseite des Projektes equal.

La prise de notes des étudiant-e-s

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Le 24 septembre dernier, nous avons eu le plaisir d’accueillir le Dr Mireille Houart pour une conférence lors de la remise des diplômes et certificats Did@cTIC. Son exposé portait sur la question de l’impact de la communication pédagogique du ou de la professeur-e sur la prise de notes et les acquis des étudiant-e-s. Le focus était mis sur des cours magistraux dispensés en chimie, mais les pistes pédagogiques proposées peuvent s’appliquer à toute discipline et à d’autres types d’enseignement.

Voici quelques documents qui vous permettront de creuser cette question:

Nouvelles possibilités de formation en pédagogie universitaire: les ateliers du RCFE

rcfe

Récemment, le Centre de Didactique Universitaire de Fribourg a rejoint le Réseau romand de conseil, formation et évaluation (RCFE). Regroupant depuis quelques années déjà les Universités de Genève, Lausanne et Neuchâtel ainsi que l’EPFL, il s’agit d’un réseau au service des enseignant-e-s des hautes écoles. Pour le volet “formation”, de nombreux ateliers sont organisés.

Grâce à cette toute nouvelle collaboration, nous avons le plaisir de vous informer que les enseignant-e-s de l’UniFR ont désormais la possibilité de participer gratuitement à l’offre d’ateliers du RCFE. Un programme varié est proposé pour le semestre de printemps, dont vous trouverez les détails sous ce lien. Le descriptif de chaque atelier indique notamment la date ainsi que le lieu de formation.

A noter que la participation à ces ateliers peut également être validée dans le cadre de la formation Did@cTIC de l’UniFR, au titre de 1 crédit ECTS par atelier (moyennant un compte-rendu descriptif et réflexif).

Bonne formation!

E-qual auf der Tagung “Gender als Indikator für gute Lehre”

Das Projekt e-qual war am 24.10.2008 bei der Tagung «Gender als Indikator für gute Lehre» am Zentrum für Hochschul- und Qualitätsentwicklung der Universität Duisburg-Essen vertreten. Mit dem Projektziel, Kriterien für gender-gerechte Lehre zu entwickeln und in den Qualitätssicherungsprozess der Universität Freiburg einzuspeisen, lag e-qual genau im Fokus des Tagungsthemas. Konkret war das Projekt mit einem Posterbeitrag vertreten, in dem erste Ergebnisse des Projektes vorgestellt wurden…

Hier geht’s zum Poster.

Danke an alle diesjährigen Teilnehmer und Teilnehmerinnen der Basismodule von Did@cTIC, die unseren Fragebogen ausgefüllt und die teilnehmende Beobachtung ermöglicht haben!

Le projet e-qual a été présenté le 24.10.2008 au congrès «Gender als Indikator für gute Lehre» qui était organisé par le centre du développement de l’université et de la qualité de l’Université de Duisburg-Essen. Comme le projet e-qual vise à définir des critères d’enseignement équitables et à les intégrer au niveau du développement qualité de l’Université de Fribourg, il correspondait pleinement au thème du congrès. Concrètement, nous avons présenté le projet par un poster contenant les premiers résultats de recherche…

Vous trouverez ici le poster présenté.

Merci aux participant-e-s des modules de base Did@cTIC de cette année qui ont rempli notre questionnaire et rendu possible l’observation!

Conférence de Rob Phillips


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photo credit: shinemy sous licence CC

En fin de semaine, nous aurons le plaisir d’accueillir le Dr Rob Phillips, de la Murdoch University à Perth (Western Australia), pour une conférence sur le thème suivant:

Opportunities Lost: reflections on the failure of educational technology to revolutionise tertiary teaching and learning

 Son intervention aura lieu:

  • le vendredi 27 juin
  • à 11h00
  • en salle F130 (bâtiment Pérolles II, Bd de Pérolles 90, Université de Fribourg)
  • document de présentation (pdf)

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Guide pédagogique très complet pour enseigner à l’université

Ce guide a été conçu par Université du Québec à Trois-Rivières. Il est possible de le consulter en ligne ou d’imprimer les passages vous intéressant plus particulièrement. Il traite de questions essentielles en enseignement supérieur telles que :

  • l’encadrement et le suivi
  • les travaux des étudiants
  • les formules pédagogiques (travail en équipe, travail en coopération, résolution de problèmes, étude de cas…)

Conférence Luc Ria HEP Vaud


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photo credit: shinemy sous licence CC

Madame, Monsieur,

Nous vous rappelons la conférence organisée par les UER de Bains 21 – HEP-Vaud

Certains enseignants, dans leur premier emploi, développent des pratiques efficaces. Comment s’y prennent-ils? En quoi ces pratiques sont-elles différentes de celles préconisées aux futurs enseignants durant leur formation initiale? Quels sont les dispositifs de formation qui pourraient contribuer à la construction de ces pratiques efficaces?

Si ces trois questions vous intéressent, venez écouter la conférence de Luc Ria maître de conférence HDR en sciences de l’éducation à l’IUFM d’Auvergne sur le thème “Devenir enseignant du second degré: parcours de formation initiale et premières expériences professionnelles”
Mardi 23 octobre 2007, de 17h00 à 18h30 HEP – auditoire B21-313

Luc Ria est notamment co-auteur du livre “Entrée dans le métier: étude des premiers pas professionnels et perspectives de formation” par chez Armand Colin.
Sandra Gellura

Journée d’étude EducTice (INRP)

Bonjour

Le centre de didactique universitaire a reçu une invitation que nous vous faisons partager. Si cette journée vous intéresse, vous trouverez bien évidemment toutes les informations nécessaires sur le site cité à la fin du message.

Nous vous informons que l’équipe EducTice (INRP) organise une journée d’étude sur les dispositifs hybrides dans l’enseignement supérieur.

Organisation de la journée du 14 novembre 2007 :

  • Bernadette Charlier (Université de Fribourg), Nathalie Deschryver (Université de Genève, Université de Fribourg) et Daniel Peraya (Université de Genève)
  • Hélène Godinet (INRP, équipe EducTice) et Jean-Philippe Pernin (INRP, équipe EducTice et Laboratoire Informatique de Grenoble)

Cette journée d’étude s’inscrit dans le cadre du projet ACTEURS (Activités Collectives et Tutorat dans l’Enseignement Universitaire: Réalités et Scénarios) soutenu par l’ACI Terrains, Techniques, Théories.

Lieu :
INRP, 19 allée de Fontenay, 69007 LYON Gerland
Accès : ” métro Debourg ”

Résumé :
Cette journée d’étude vise à réunir des chercheurs et des praticiens intéressés par les développements récents des recherches sur le thème des dispositifs hybrides dans l’enseignement supérieur. Dans une première partie, quatre intervenants présenteront la place qu’occupent les dispositifs hybrides dans leur recherche et les effets analysés de ces dispositifs sur différentes variables du processus d’enseignement-apprentissage. La seconde partie sera consacrée à une discussion sur la nécessité de fournir un cadre de description pour ces dispositifs hybrides. Nous partirons dans un premier temps de la présentation de deux recherches visant à formaliser la description des dispositifs hybrides ou de certaines de leurs dimensions. Nous tenterons ensuite avec les intervenants de voir dans quelle mesure ces cadres descriptifs permettent de réinterroger les travaux présentés dans la matinée. L’objectif est de partager nos questions, nos pratiques et résultats de manière à enrichir et mettre en perspective nos travaux respectifs.

Public :
Chercheurs, concepteurs, enseignants, tuteurs, ingénieurs pédagogiques.

Pour plus d’informations sur le contenu scientifique
Contacter : deschryver@tecfa.unige.ch

Pour s’inscrire à la journée d’étude
L’entrée est gratuite mais il est indispensable de s’inscrire au préalable (nombre de places limité) Envoyer un mail à christine.paquien@inrp.fr en indiquant : Nom …………….. Mail ……………. Institution, laboratoire : ……………….

Pour en savoir plus sur le programme et sur les informations pratiques concernant cette journée, consulter le site d’EducTice : http://eductice.inrp.fr/EducTice/all-manifestations/dispo_hybrid

Sandra Gellura

Présentations orales de travaux de fin d’études

Venez nombreux écouter la présentation orale de nos participants au dispositif Did@cTIC! Il s’agit d’enseignants du supérieur qui vont présenter une part de leur expérience et réflexion professionnelle.

Jeudi 20 septembre, Université de Fribourg (Pérolles 90), salle G314

  • 13h30-14h30 Patrick Vauthey (Haute Ecole de Gestion, Genève) – Portfolio d’enseignement
  • 14h30-15h30 Marlis Colloud-Streit (Ecole d’Ingénieurs et d’Architectes, Fribourg) – Ingenieurethik, Konzeption und erste Erfahrungen eines Ausbildungsdispositives
  • 15h30-16h30 Evelyne Charrière-Cothésy (Haute Ecole de Travail Social, Fribourg) – Introduction des TICE en HES, L’exemple de la HEF-TS : une recherche-action auprès du corps enseignant en vue de leur introduction

Au plaisir de vous rencontrer!