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Stellenangebot: Fachstelle Hochschuldidaktik

photo credit: desi.italy sous licence CC

Per 1. September 2010 oder nach Vereinbarung sucht die Hochschule Luzern eine Persönlichkeit für die Fachstelle Hochschuldidaktik 50-60%.

Stellenausschreibung (PDF)

Auskünfte: Marc Horisberger, Leiter Fachstelle Hochschuldidaktik, marc.horisberger@hslu.ch; www.didaktik.hslu.ch

Bewerbungen: bis 15. Juni 2010 an folgende Adresse: Hochschule Luzern – Wirtschaft, Human Resources, Claudia Weber, Zentralstrasse 9, Postfach 2940, 6002 Luzern

Journée d’initiation à l’enseignement pour le personnel de l’UniFR

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  • Vous venez d’être engagé-e à l’Université de Fribourg et souhaitez commencer votre activité d’enseignement d’un bon pied?
  • Vous travaillez depuis un moment à l’Université de Fribourg et vous posez des questions à propos de l’enseignement?

Alors le module “Débuter dans l’enseignement” est fait pour vous! Cette journée d’initiation est organisée par le Centre de Didactique Universitaire de l’UniFR. Destinée en priorité aux personnes qui débutent une activité d’enseignement dans notre institution, elle propose une introduction générale aux principales questions qui peuvent surgir à ce moment-clé de la carrière académique. Bien évidemment, toutes les personnes intéressées par les questions pédagogiques sont les bienvenues. La journée sera organisée selon 3 axes:

  • l’enseignement: Comment planifier mon enseignement? Quels sont les outils que je peux utiliser? A quoi faut-il être attentif-ve en premier lieu?
  • mon rôle d’enseignant-e: Comment poser les bases d’une bonne relation avec les étudiant-e-s? Quelle est ma représentation de mon environnement de travail? Quel soutien puis-je rechercher et apporter au sein de l’équipe des collègues?
  • les ressources proposées par l’UniFR pour mener à bien mes tâches d’enseignement: Quel type de soutien puis-je recevoir de la part de l’institution? Quelles sont les personnes de contact? Quels documents puis-je consulter pour réunir des informations? Trois aspects liés à l’enseignement seront présentés: la formation continue en enseignement supérieur et l’accompagnement individuel des enseignant-e-s (Centre de Didactique Universitaire) ; l’évaluation de l’enseignement (Service de l’évaluation et de la gestion qualité) ; l’intégration des nouvelles technologies dans l’enseignement (Centre Nouvelles Technologies et Enseignement – NTE).

Infos pratiques:

  • vendredi 29 janvier 2010
  • 9h-17h
  • Université de Fribourg, bâtiment Pérolles II (Bd de Pérolles 90)
  • module bilingue (tou-te-s les participant-e-s doivent donc comprendre à la fois le français et l’allemand, afin que chacun-e puisse s’exprimer dans sa langue maternelle)
  • descriptif en français et en allemand

Inscriptions:

Renseignements: didactic[at] unifr.ch ou 026/300.75.51

Modules à option Did@cTIC 2010 – Did@cTIC-Wahlmodule 2010

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Elle est enfin là: la liste des modules à option Did@cTIC!

Ces modules seront organisés à partir du 4 janvier 2010. Vous trouverez toutes les informations nécessaires à l’adresse suivante : http://www.unifr.ch/didactic/fr/formation/description-des-modules. Les inscriptions sont ouvertes jusqu’à une semaine avant le début du cours choisi.

Renseignements: didactic[at]unifr.ch ou 026 300 7551 (Marie Lambert, assistante dipl.)

Inscriptions : http://www.unifr.ch/didactic/fr/formation/inscription

Nous profitons de l’occasion pour vous souhaiter d’ores et déjà d’excellentes vacances de Noël et vous adresser nos meilleurs vœux pour l’année 2010!

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Sie ist endlich da: die Liste der Did@cTIC-Wahlmodulen!

Die Module finden ab dem 4. Januar 2010 statt. Sie finden alle nötigen Informationen auf unserer Website: http://www.unifr.ch/didactic/de/formation/description-des-modules. Sie können sich bis eine Woche vor Beginn des gewählten Kurses anmelden.

Fragen: didactic[at]unifr.ch oder 026 300 7551 (Marie Lambert, Dipl. Assistentin)

Anmeldungen: http://www.unifr.ch/didactic/de/formation/inscription

Wir wünschen Ihnen schöne Weihnachtsferien und alles Gute für das Jahr 2010!

Annonce d`un colloque national / Ankündigung einer nationalen Tagung

Colloque national: La perspective “genre” dans l`enseignement supérieur et l`évaluation de l`enseignement Ce colloque national bilingue (fr, de) met en réseau des personnes responsables des domaines de la gestion qualité, de la pédagogie universitaire et de l’égalité des chances dans les hautes écoles suisses.

Le colloque a pour objectif de présenter les résultats de différents projets situés à l’interface entre les trois domaines, et de les discuter à l’aide d’un cadre référentiel commun. Il s’agit également de formuler des recommandations pour les acteurs et actrices  clé dans les universités, susceptibles de favoriser durablement un enseignement de qualité, sensible au genre.

Vous trouvez plus d`information et le programme sur le site web du projet e-qual.

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Nationale Tagung: Genderaspekte in der Hochschullehre und in der Lehrevaluation

Diese zweisprachige (de, fr) nationale Tagung richtet sich an Verantwortliche und Interessierte in den Bereichen Hochschuldidaktik, Qualitätsentwicklung und Gleichstellung an den Schweizer Hochschulen und Fachhochschulen.

Ziel der Veranstaltung ist es, bisherige Ergebnisse aus Projekten an der Schnittstelle der drei Bereiche zu präsentieren und in einem gemeinsamen Referenzrahmen zu analysieren. Zudem werden Empfehlungen an alle beteiligten Ebenen erarbeitet, um eine qualitativ hochstehende, genderreflektierte Lehre strukturell und nachhaltig zu fördern.

Mehr Informationen und das Tagungsprogramm finden Sie auf der Webseite des Projektes equal.

Anforderungen an die Lehre aus Sicht des Bologna-Zentrums der Hochschulrektorenkonferenz (DE)

Die Hochschulrektorenkonferenz (HRK) unterstützt mit Förderung des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) die Umsetzung der Ziele des Bologna-Prozesses an deutschen Hochschulen. Das Bologna-Zentrum agiert als zentrale Beratungs- Koordinations- und Vermittlungsinstanz und unterstützt die deutschen Hochschulen mit „good practice“.

In Deutschland ist die strukturelle Umstellung auf Bachelor- und Master-Studiengänge gut vorangeschritten. Im Zuge der bisherigen Reformprozesse wurde zunehmend die Bedeutung der Lehre ersichtlich. Daher widmete sich die Jahrestagung der HRK 2008 im Schwerpunkt den veränderten Anforderungen an universitäre Lehre.

Aktuell wurde nun eine Publikation mit den Beiträgen der Jahrestagung veröffentlicht, die allen an universitärer Lehre Beteiligten (Lehrenden, Studiengangsentwickler/innen, Bologna-Beauftragte, Qualitätsbeauftragte) interessante Hintergünde und Aussichten liefert. Viel Spass bei der Lektüre!