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Rapport d’activités Did@cTIC 2012-2013

Vous pouvez dès aujourd’hui prendre connaissance du rapport d’activités du Centre de Didactique Universitaire pour la période 2012-2013.

Vous y trouverez une description des activités menées dans différents domaines:

  • formation Did@cTIC
  • information et développement de ressources en didactique universitaire
  • soutien pédagogique des enseignant-e-s
  • projets de recherche en pédagogie universitaire (projet e-qual +, projet HY-SUP)

Il s’agissait pour nous de faire le point sur les réalisations accomplies, mais aussi sur les manières d’envisager l’avenir. Ce document a été publié sur notre site internet (PDF).

Mise au concours: MER dans le domaine Travail, formation et apprentissage (100%)

photo credit: desi.italy sous licence CC

La Section des sciences de l’éducation de la Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education de l’Université de Genève (FPSE) met au concours le poste de Maître(-sse) d’enseignement et de recherche (MER) dans le domaine Travail, formation et apprentissage (100%).

Le cahier des charges détaillé ainsi que les conditions d’engagement peuvent être consultés ici: http://www.unige.ch/fapse/faculte/emplois/emplois-int.html. L’entrée en fonction est prévue pour le 1er août 2012 ou date à convenir.

description du poste (PDF)

Délai de postulation: 22 février 2012

Les dossiers de candidature doivent être adressés à:
Présidence de la Section des sciences de l’éducation
Boulevard du Pont d’Arve 40
CH – 1211 Genève 4

Revue Education & Formation: numéro spécial sur les compétences dans l’enseignement supérieur

Le numéro e-296 (décembre 2011) de la revue Education & Formation est consacrée à la thématique suivante: “Développer et évaluer des compétences dans l’enseignement supérieur: réflexions et pratiques”. En voici le sommaire:

  • Editorial – Compétence ou Performance? (B. De Lièvre)
  • Introduction (B. Charlier & N. Deschryver)
  • La compétence en formation (B. Albero & M. Nagels)
  • Sur quels objets évaluer des compétences? (P. Jonnaert)
  • Compétences et professionnalisation (N. Postiaux & M. Romainville)
  • L’approche par compétences en pratique (N. Deschryver, B. Charlier & J.-M. Fürbringer)
  • Les caractéristiques des enseignants efficaces en question (V. Carette)
  • Varia: Limites et conditions d’efficacité de l’interaction en ligne pour soutenir la pratique réflexive des enseignants-stagiaires (S. Collin & T. Karsenti)

Tous les articles sont téléchargeables gratuitement au format PDF.

Programme StartingDoc pour doctorantes débutantes: la 5ème volée démarre en mars 2012

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Mentees

Le programme StartingDoc propose une offre de mentoring de groupe pour les femmes au tout début de leur parcours doctoral. Il veut promouvoir la relève féminine en se focalisant sur le moment-clé que représente le démarrage d’un projet de thèse. StartingDoc s’adresse aux doctorantes débutantes des universités de Fribourg, Genève, Lausanne, Neuchâtel et de l’EPFL. Les mentees bénéficieront d’occasions d’échange et de partage avec d’autres doctorantes ainsi qu’avec leur mentore.

Mentores

Les responsables du programme recherchent également des mentores intéressées à accompagner un petit groupe de jeunes chercheuses, en les faisant profiter de leurs connaissances et de leurs compétences relatives au monde académique.

Inscriptions

Vous trouverez toutes les informations détaillées, ainsi que le formulaire à remplir, sur le site de StardingDoc: http://www.unil.ch/mentoring. Le délai d’inscription est fixé au 31 janvier 2012.

CIRT@: Communauté pour l’Innovation et la Recherche sur les Technologies dans l’Enseignement/Apprentissage

CIRT@

La CIRT@ se donne pour mission de

  • favoriser un réseautage d’expert-e-s, de chercheur-e-s, de professionnel-le-s et d’étudiant-e-s aux cycles supérieurs
  • afin de faire progresser la recherche et l’innovation portant sur les théories, les modèles, les méthodes, les systèmes et les outils
  • dans le domaine de l’enseignement/apprentissage
  • à l’aide des technologies
  • quel que soit le milieu (milieu scolaire, organisations privées, publiques et communautaires), la modalité (en présence, à distance ou hybride) et l’âge ou le profil de l’apprenant-e.

La CIRT@ met à votre disposition diverses ressources:

  • des enregistrements vidéo de séminaires virtuels (actualités)
  • une liste de publications (certains articles sont téléchargeables en PDF)
  • des liens vers des sites de projets innovants (ressources)
  • la possibilité de participer à des conférences ou à des séminaires virtuels (moyennant une cotisation d’adhésion)

Call for papers: EARLI SIG 14 Learning and Professional Development Conference “Learning in Transition”

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From August 22-24 2012 the EARLI Special Interest Group on Learning and Professional Development will hold its 6th bi-annual conference in the city of Antwerp-Anvers (Belgium). This international conference provides opportunities to discuss the latest research in the fields of learning and professional development with a specific focus on “Learning in Transition”:

  • Learning in the transition from school to work
  • Transitions in knowledge and expertise of professionals
  • Work and education as contexts for professional learning and development
  • Theories and methodologies for the study of professional learning and development
  • Constraints and affordances of professional learning and work identities
  • Vocational education and training in schooling and working life contexts
  • Adult learning processes within the context of work

The deadline for submission (abstracts and extended summaries) is 15th February 2012.

Call for proposals (PDF)

Website: www.ua.ac.be/earlisig14

Semaine internationale Open Access: 24-30 octobre 2011

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L’objectif de la semaine Open Access est de thématiser le sujet de l’Open Access dans les institutions scientifiques du monde entier afin de promouvoir l’accès libre et gratuit aux publications de recherches financées par des fonds publics et d’informer dans les institutions en question.

Semaine de l’Open Access 2011 à l’Université de Fribourg (page en français et en allemand)

Deux nouveaux documents sont mis à disposition de la communauté universitaire:

Ce que vous pouvez faire concrètement:

  • faire passer le message (et le flyer ci-dessus) auprès de vos étudiant-e-s: pourquoi ne pourraient-ils/elles pas bénéficier d’un accès gratuit à des informations scientifiques de qualité?
  • utiliser le serveur RERO DOC pour rendre accessibles vos propres publications: pourquoi se priver d’une visibilité accrue auprès d’un plus large public?

Les documents élaborés par l’Université de Fribourg pour cet événement se trouvent à la page suivante:

Agora: subsides pour des projets de communication scientifique avec le grand public – Agora: Beiträge für Projekte der Wissenschaftskommunikation mit der Öffentlichkeit

recherche

Agora s’adresse aux chercheuses et chercheurs toutes disciplines confondues, qui peuvent demander un subside pour un projet de communication scientifique avec le grand public. Un budget d’un million de francs est disponible pour la mise au concours de 2011. Les projets peuvent prendre diverses formes, comme des événements, débats, expositions, films, livres ou productions artistiques.

Des subsides entre 5’000 et 200’000 francs sont accordés pour une durée maximale de 3 ans. Les requêtes de subside peuvent être déposées chaque année entre le 15 mai et le 15 août.

Pour en savoir plus:
http://www.snf.ch/F/encouragement/communication-scientifique/Pages/agora.aspx

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Agora richtet sich an Forschende aus allen Disziplinen, die ein Gesuch stellen können für Projekte der Wissenschaftskommunikation mit der Öffentlichkeit. Für die Ausschreibung 2011 liegt ein Budget von einer Million Franken bereit. Diese Projekte können verschiedene Formen annehmen, wie Events, Debatten, Ausstellungen, Filme, Bücher oder künstlerische Werke.

Vergeben werden Beiträge zwischen CHF 5’000 und 200’000 für eine Dauer von maximal 3 Jahren. Die Gesuche können jedes Jahr zwischen dem 15. Mai und dem 15. August eingegeben werden.

Für weitere Informationen:
http://www.snf.ch/D/foerderung/wissenschaftskommunikation/Seiten/agora.aspx

Mise au concours: deux postes de chercheur-e en éducation

photo credit: desi.italy sous licence CC

L’IRDP met au concours deux postes de collaborateurs/trices scientifiques dans les domaines du français (80%) et des mathématiques (50-60%). Les annonces ainsi que les cahiers des charges peuvent être téléchargés sur le site de l’IRDP www.irdp.ch.

description du poste (français) – PDF

description du poste (mathématiques) – PDF

Délai de postulation: 11 juin 2011

Call for proposals: td-conference 2011 “Evaluation of Inter- and Transdisciplinary Research”

Die vierte International Transdisciplinary Conference wird vom td-net der Akademien der Wissenschaften Schweiz in Zusammenarbeit mit dem Schweizerischen Nationalfonds SNF durchgeführt. Die Konferenz wird vom 14. bis zum 16. September 2011 an der Universität Bern stattfinden.

Das Thema ist “Evaluation of Inter- and Transdisciplinary Research. Experiences and reflections on best practice“. Es geht allerdings nicht nur um Evaluationsfragen der Humanities, sondern um die spezifischen Herausforderungen bei der Evaluation von inter- und transdisziplinären Projekten (Forschung und Lehre) in verschiedenen Feldern und Phasen (vom Antrag bis zum Impact eines Projektes).

Es konnten verschiedene nationale und internationale Expert-innen als Keynote Speakers und Workshop-Organisator-innen gewonnen werden.

Eingabefrist für Paper und Worskhop Proposal: 9. Mai 2011

Flyer (PDF)

Informationen:
http://www.transdisciplinarity.ch/e/Conference/international/2011/index.php