« Mais ça veut dire quoi être amoureux ?
Sur ce sujet, tous les copains de Salomé sont bien renseignés et chacun a son mot à dire : amoureux c’est … »
Informations générales
Autrice & illustratrice : Rébecca Dautremer
Maison d’édition : Gautier Languereau
Date de parution : Février 2003
Âge conseillé : dès 6 ans
Bref résumé
Salomé raconte à sa maman qu’un garçon, Ernest, l’embête souvent à l’école. Sa mère
lui répond qu’il est peut-être amoureux d’elle. Salomé ne comprend pas vraiment ce
que cela veut dire.
À son retour à l’école, elle va alors poser la question à ses camarades : « Qu’est-ce
que ça veut dire être amoureux ? » Les réponses arrivent les unes après les autres,
toutes différentes et venant de personnes différentes. Certains disent qu’on tombe
amoureux ; Salomé ne comprend pas si c’est comme quand on tombe à vélo. D’autres
disent que ce n’est que dans les histoires qu’on est amoureux. Il y a aussi ceux qui
parlent de coup de foudre et ceux qui pensent qu’on se marie quand on est amoureux.
Analyse critique
J’ai énormément aimé cet album pour la manière dont il aborde l’amour de façon très
naïve, à travers la perception des enfants mais aussi pour ses incroyables illustrations,
qui rendent la lecture parlante. Le fait d’être amoureux est représenté comme quelque
chose de totalement inconnu pour les enfants. On remarque ainsi que ces
représentations de l’amour, étrangères aux élèves, sont renforcées par des images
énormes, qui prennent beaucoup de place, comparées à la représentation des enfants,
minuscules à côté.
Le livre s’appuie également sur des stéréotypes et des archétypes autour de l’amour,
tels que : tomber amoureux, le coup de foudre, l’idée que l’amour rend fou, qu’il faut
forcément être deux ou qu’il faut se marier. Ces expressions, souvent entendues par
les plus grands, sont prises au pied de la lettre. Les illustrations traduisent ce premier
degré de manière très visuelle, comme lorsque « le coup de foudre » apparaît et qu’il
faut s’en protéger avec un parapluie.
Page treize et quatorze de l’album « L’amoureux »
Ce que j’ai aussi beaucoup apprécié, c’est la manière dont le livre questionne toutes
ces représentations de l’amour sans donner de réponse concrète. C’est cette manière
de questionner ce qu’est être amoureux qui rend cet album touchant et qui ouvre le
livre à la discussion.
Utilisation de cet album avec les élèves du cycle 1
Je trouve que cet album est un excellent outil en classe pour engendrer une
discussion. Les enfants peuvent facilement se reconnaître dans Salomé et dans ses
questions. Comme elle, ils entendent souvent des phrases toutes faites sur l’amour,
sans toujours les comprendre. La lecture devient alors un vrai point de départ pour
échanger. Après l’histoire, on peut directement demander aux élèves : Et pour vous,
c’est quoi être amoureux ? Est-ce qu’on est obligé d’être deux ? …
La fin du livre est aussi particulièrement forte. Quand Ernest revient embêter Salomé,
tout ce qui a été dit avant sur le fait d’être amoureux est remis en question. Ce moment
interroge sur : « Est-ce qu’embêter quelqu’un est une preuve d’amour ? Comment
peut-on se sentir quand quelqu’un nous agace ? » Il est donc important d’en parler
avec les élèves sur les émotions que nous pouvons ressentir dans ces moments-là.
Page vingt-neuf et trente de l’album « L’amoureux »
Medziti Fatlume 1.6F
Commentaires