Informations générales
Auteurs : Frédérick Mansot & Sylvine Rey
Maison d’édition : Vilo jeunesse
Date de parution : octobre 2006
Degrés conseillés : 3 – 5 H
La critique
Ce qui m’a particulièrement plu dans La cuisine des contes, c’est la manière dont l’ouvrage parvient à mêler l’originalité et la dimension ludique. Les histoires, courtes mais bien construites, captent facilement l’attention des enfants tout en respectant la structure classique des récits. Le lien entre récit et cuisine apporte une touche concrète et vivante, transformant la lecture en véritable expérience interactive. Les illustrations, très colorées et expressives, soutiennent la compréhension et mettent en valeur les moments clés, ce qui stimule la curiosité et favorise l’engagement des jeunes lecteurs. L’album peut convenir à plusieurs niveaux scolaires, même s’il semble idéal pour des élèves de 3H à 5H : les recettes peuvent être un peu complexes pour les plus petits, nécessitant un accompagnement, tandis que les textes peuvent paraître simples pour les plus grands, mais restent efficaces pour travailler la compréhension et le vocabulaire.
J’ai choisi ce livre d’abord pour sa couverture éclatante, qui a attiré immédiatement mon regard, mais aussi pour son titre intriguant. Aimant autant lire que cuisiner, j’ai trouvé l’idée de réunir ces deux univers particulièrement intéressante. Je ne savais pas qu’on pouvait découvrir des contes à travers la cuisine, et cette approche m’a semblé à la fois originale et motivante pour les enfants. Le format, qui associe récits courts et recettes, offre une manière ludique d’aborder la littérature jeunesse tout en créant un lien avec des activités concrètes. L’ouvrage montre bien comment un album peut encourager la créativité, éveiller la curiosité et donner du sens aux histoires, tout en permettant aux enseignants de développer des projets interdisciplinaires.
Je lirais volontiers ce livre à mes élèves, car il ouvre de nombreuses possibilités pédagogiques tout en restant un support agréable. Il permet d’aborder les contes de façon plus dynamique, en invitant les enfants à réagir, questionner et partager leurs impressions. L’aspect culinaire favorise aussi la coopération et la créativité, puisqu’il est possible de prolonger la lecture par la réalisation des recettes. L’album devient ainsi un outil pour travailler le langage, la compréhension, mais aussi l’organisation dans des ateliers pratiques.
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