{"id":2616,"date":"2023-01-11T13:56:41","date_gmt":"2023-01-11T12:56:41","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.unifr.ch\/litteraturejeunesse\/?p=2616"},"modified":"2023-01-11T13:56:41","modified_gmt":"2023-01-11T12:56:41","slug":"le-loup-en-slip-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.unifr.ch\/litteraturejeunesse\/2023\/01\/11\/le-loup-en-slip-2\/","title":{"rendered":"Le loup en slip"},"content":{"rendered":"<p>Au-dessus de la for\u00eat vit le loup, au regard fou, au pelage hirsute et au cri qui glace. Tout bon habitant de la for\u00eat qui tient \u00e0 la vie le sait\u00a0! Et si le loup ne ressemblait pas \u00e0 ce que tout le monde pense\u00a0? Et si\u00a0\u2026<!--more--><\/p>\n<p><strong>Auteurs<\/strong>\u00a0: Wilfrid Lupano (sc\u00e9nario) et Paul Cauuet (participation amicale et artistique)<\/p>\n<p><strong>Illustratrice<\/strong>\u00a0: Mayana Ito\u00efz<\/p>\n<p><strong>Maison<\/strong> <strong>d\u2019\u00e9dition<\/strong>\u00a0: Dargaud<\/p>\n<p><strong>Date<\/strong> <strong>de<\/strong> <strong>parution<\/strong>\u00a0: 04.11.2016<\/p>\n<p><strong>\u00c2ge conseill\u00e9\/degr\u00e9\u00a0<\/strong>: \u00e0 partir de 6 ans\/3H<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>R\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>\n<p>Premi\u00e8re phase : exposition de la vie quotidienne des habitants de la for\u00eat. On montre au lecteur tout leur syst\u00e8me : tout est r\u00e9alis\u00e9 en pr\u00e9paration de l\u2019arriv\u00e9e du grand m\u00e9chant loup.<\/p>\n<p>Puis, changement drastique de couleur\u00a0: la for\u00eat est d\u2019une couleur unie, les personnages en gris. C\u2019est la deuxi\u00e8me phase\u00a0: sur plusieurs page l\u2019apparition du loup se fait attendre, puis le voil\u00e0 enfin qui se prom\u00e8ne dans la clairi\u00e8re. Abasourdis, les habitants de la for\u00eat n\u2019y croient pas\u00a0; le loup ne poss\u00e8de pas les fameux crit\u00e8res ressass\u00e9s tout au long de la premi\u00e8re partie du livre\u00a0: le loup doit avoir un regard de fou, le pelage hirsute et des crocs comme des pioches. Au contraire\u00a0: il se balade tout tranquillement, en slip \u00e0 rayures.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.unifr.ch\/litteraturejeunesse\/04_arrivee_le-loup-en-slip\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-1964\" src=\"https:\/\/blog.unifr.ch\/litteraturejeunesse\/wp-content\/uploads\/sites\/15\/2022\/01\/04_Arrive\u0301e_Le-loup-en-slip.jpg\" alt=\"\" width=\"349\" height=\"419\" \/><\/a><\/p>\n<p>Alors vient la troisi\u00e8me et derni\u00e8re phase : le loup explique que le slip lui a chang\u00e9 la vie ; tr\u00e8s frileux des fesses, il se mettait \u00e0 hurler lorsqu\u2019il s\u2019asseyait au sommet de son rocher et quand il descendait dans la for\u00eat la nuit, il ne pouvait s\u2019assoir \u00e0 cause de l\u2019humidit\u00e9 environnante, celle-ci lui donnait un regard fou et lui faisait dresser les poils. Plus maintenant, gr\u00e2ce au confort de son fameux slip ! S\u2019ensuit alors\u00a0 une immense remise en question chez les animaux de la for\u00eat : qui va m\u2019acheter mes alarmes anti-loup ? qui va assister \u00e0 mes conf\u00e9rences sur la peur du loup ? que va devenir la brigade anti-loup ? QU\u2019ALLONS-NOUS MAINTENANT DEVENIR SI LE LOUP NE FAIT PLUS PEUR ? Et surtout, qui a mang\u00e9 les habitants de la for\u00eat ? les petits cochons qui viennent de dispara\u00eetre &#8230;?<\/p>\n<p>L\u2019histoire se termine avec ce myst\u00e8re de la disparition des cochons sur un arri\u00e8re-plan de saucissons aux noisettes pendus \u00e0 une branche du magasin o\u00f9 si\u00e8ge en roi l\u2019\u00e9cureuil et son couteau aff\u00fbt\u00e9\u2026<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.unifr.ch\/litteraturejeunesse\/2022\/01\/20\/le-loup-en-slip\/06_ecureuil_le-loup-en-slip\/\" rel=\"attachment wp-att-1978\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-1978\" src=\"https:\/\/blog.unifr.ch\/litteraturejeunesse\/wp-content\/uploads\/sites\/15\/2022\/01\/06_Ecureuil_Le-loup-en-slip.jpg\" alt=\"\" width=\"432\" height=\"458\" \/><\/a><\/p>\n<p><strong>La structure g\u00e9n\u00e9rale du livre<\/strong><\/p>\n<p>Le titre est g\u00e9nial et met en relation le texte et les illustrations : Le loup en {dessin de slip}. Inscrit sur la page de couverture, il met directement le lecteur dans la th\u00e9matique du livre.<\/p>\n<p>Un autre point que j\u2019adore dans ce livre c\u2019est le fait que le peu de texte ne se lit pas de fa\u00e7on structur\u00e9e et lin\u00e9aire, mais par petits bouts par-ci par-l\u00e0, en haut, en bas, au milieu, sur les c\u00f4t\u00e9s, &#8230; Les pages sont aussi tellement riches d\u2019illustrations diverses avec un jeu de couleurs fantastique. Cela rend la lecture tr\u00e8s agr\u00e9able et permet aux enfants de s\u2019attarder sur les images, truff\u00e9es de d\u00e9tails et d\u2019indices pour la suite de l\u2019histoire.<\/p>\n<p>Finalement, la mani\u00e8re dont est d\u00e9velopp\u00e9e l\u2019histoire au fil du livre r\u00e9v\u00e8le la lucidit\u00e9 des auteurs : on fait d\u2019abord croire au lecteur que le loup est le grand m\u00e9chant avec tous les \u00ab anti-loup \u00bb existants (liste non-exhaustive, \u00e0 toi de les d\u00e9couvrir) :<\/p>\n<ul>\n<li>La brigade anti-loup<\/li>\n<li>Les alarmes anti-loup<\/li>\n<li>Le karat\u00e9 anti-loup<\/li>\n<li>Les conf\u00e9rences sur le loup<\/li>\n<li>\u2026<\/li>\n<\/ul>\n<p>Puis on lui explique en image que le loup n\u2019est finalement pas si m\u00e9chant que \u00e7a et on lui induit que le myst\u00e8re de la disparition des cochons n\u2019est pas r\u00e9solu, arrivera-t-il \u00e0 trouver le coupable\u00a0?<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Pour la classe<\/strong><\/p>\n<p>Personnellement, j\u2019ai fait la lecture de l\u2019album \u00e0 une classe de 4H et les \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9t\u00e9 pris par l\u2019histoire. Certains ont tr\u00e8s vite compris qui \u00e9tait le coupable du meurtre des cochons et d\u2019autres pas, ce qui m\u2019a rendu attentif \u00e0 l\u2019\u00e2ge des enfants auxquels on lit le livre. En effet, je ne pense pas que toutes les subtilit\u00e9s soient comprises par des \u00e9l\u00e8ves de 1-2H, c\u2019est pour cela qu\u2019il vaudrait mieux commencer avec ce livre \u00e0 partir des 3H selon moi. Tout d\u00e9pend bien s\u00fbr de ton intention lors de la lecture du livre.<\/p>\n<p>Autrement, cet album se pr\u00eate tr\u00e8s bien \u00e0 la lecture en r\u00e9seaux sur le loup, car il participe \u00e0 la d\u00e9construction de l\u2019arch\u00e9type du loup et de tous ses st\u00e9r\u00e9otypes qui en d\u00e9coulent. On pourrait aussi faire une pause sur la couverture du livre, \u00e0 partir du titre et de ce qu\u2019on voit, dans le but de faire r\u00e9fl\u00e9chir les \u00e9l\u00e8ves sur le contenu de l\u2019histoire avant m\u00eame de l\u2019avoir lue.<\/p>\n<p>Finalement, lors de ma lecture aux \u00e9l\u00e8ves de 4H, j\u2019ai \u00e9t\u00e9 en mesure de constamment montrer l\u2019album aux enfants, leur permettant de prendre toutes les illustrations significatives en compte, et cela gr\u00e2ce au peu de texte dispers\u00e9 sur les pages. C\u2019est un des points fort de cet album, car apr\u00e8s l\u2019avoir lu quelques fois, l\u2019enseignant\u00b7e est capable de raconter l\u2019histoire sans avoir \u00e0 lire exactement tous les petits groupements de texte diss\u00e9min\u00e9s sur les pages. Il ou elle peut m\u00eame s\u2019essayer \u00e0 l\u2019improvisation si l\u2019envie lui prend\u2026<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>La phrase marquante du livre<\/strong><\/p>\n<p>\u00ab\u00a0Peut-\u00eatre que la peur n\u2019est pas la seule raison de vivre\u00a0?\u00a0\u00bb<\/p>\n<p>Pourquoi ne pas d\u00e9velopper cette question avec les \u00e9l\u00e8ves\u00a0: que veut dire cette phrase\u00a0? pourquoi le loup r\u00e9torque cette phrase aux habitants d\u00e9boussol\u00e9s\u00a0? et si on la transposait \u00e0 notre vie personnelle\u00a0? \u00e0 notre soci\u00e9t\u00e9\u00a0? \u2026<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.unifr.ch\/litteraturejeunesse\/2023\/01\/11\/le-loup-en-slip-2\/capture-decran-2023-01-11-a-12-06-07\/\" rel=\"attachment wp-att-2627\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-2627\" src=\"https:\/\/blog.unifr.ch\/litteraturejeunesse\/wp-content\/uploads\/sites\/15\/2023\/01\/Capture-de\u0301cran-2023-01-11-a\u0300-12.06.07.jpg\" alt=\"\" width=\"463\" height=\"713\" srcset=\"https:\/\/blog.unifr.ch\/litteraturejeunesse\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Capture-de\u0301cran-2023-01-11-a\u0300-12.06.07.jpg 464w, https:\/\/blog.unifr.ch\/litteraturejeunesse\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Capture-de\u0301cran-2023-01-11-a\u0300-12.06.07-130x200.jpg 130w, https:\/\/blog.unifr.ch\/litteraturejeunesse\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Capture-de\u0301cran-2023-01-11-a\u0300-12.06.07-260x400.jpg 260w\" sizes=\"auto, (max-width: 463px) 100vw, 463px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Rapha\u00ebl D\u00f6ssegger<\/p>\n<p>1.1F<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Au-dessus de la for\u00eat vit le loup, au regard fou, au pelage hirsute et au cri qui glace. 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