{"id":3538,"date":"2023-01-19T10:06:42","date_gmt":"2023-01-19T09:06:42","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.unifr.ch\/litteraturejeunesse\/?p=3538"},"modified":"2023-01-19T10:06:42","modified_gmt":"2023-01-19T09:06:42","slug":"la-valise","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.unifr.ch\/litteraturejeunesse\/2023\/01\/19\/la-valise\/","title":{"rendered":"La valise"},"content":{"rendered":"

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R\u00e9sum\u00e9:\u00a0<\/strong><\/p>\n

Un beau jour, un \u00ab dr\u00f4le d\u2019animal \u00bb arrive dans un nouvel endroit apr\u00e8s un long voyage, \u00e9puis\u00e9 d\u2019avoir tra\u00een\u00e9 sa valise jusqu\u2019\u00e0 sa destination. Mais d\u2019o\u00f9 vient-il ? Trois animaux, un renard, un lapin et un oiseau, s\u2019int\u00e9ressent \u00e0 ce nouvel arriv\u00e9 qui vient tout juste de d\u00e9barquer. Pourquoi est-il arriv\u00e9 \u00e9puis\u00e9 et tra\u00eenant si p\u00e9niblement une si lourde valise ? Que contient-elle? Le nouvel arriv\u00e9 ne ressemble en rien aux autres animaux, \u00e0 vrai-dire il est bien diff\u00e9rent. C\u2019est alors que les trois amis lui posent une multitude de questions afin de percer le myst\u00e8re de sa venue. Le dr\u00f4le d\u2019animal si \u00e9puis\u00e9 par son voyage, fini par s\u2019endormir, alors que le renard, l\u2019oiseau et le lapin, entre crainte et curiosit\u00e9, se laissent porter par le myst\u00e8re qu\u2019apporte l\u2019\u00e9tranger. Une qu\u00eate vers l\u2019inconnu que l\u2019auteur nous propose \u00e0 travers cette \u0153uvre en jonglant entre st\u00e9r\u00e9otypes et leur d\u00e9construction. Crainte ? Curiosit\u00e9 ? Jugement ? D\u00e9couverte ? Et si au d\u00e9part, tout semble les opposer, c\u2019est \u00e0 travers la d\u00e9construction de ces st\u00e9r\u00e9otypes que la solidarit\u00e9 donnera naissance \u00e0 une belle amiti\u00e9\u2026<\/p>\n

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Critique litt\u00e9raire:<\/strong><\/p>\n

Dans ce livre, l\u2019auteur nous permet d\u2019aborder le th\u00e8me de l\u2019exil avec des enfants tr\u00e8s jeunes. Le livre est conseill\u00e9 d\u00e8s quatre voir cinq ans. Il est donc tout \u00e0 fait adapt\u00e9 aux enfants d\u00e8s la 1H. Personnellement, je trouve que c\u2019est une th\u00e9matique tr\u00e8s importante actuellement, et qu\u2019elle m\u00e9rite et, \u00e0 mon sens m\u00eame, devrait<\/em> \u00eatre abord\u00e9e en classe. Pour prendre un exemple r\u00e9cent (parmi tant d\u2019autres cependant), \u00a0la guerre en Ukraine a engendr\u00e9 l\u2019exil de millions de personnes \u00e0 travers l\u2019Europe et des millions d\u2019enfants notamment, ont int\u00e9gr\u00e9 les bancs de nos \u00e9coles. Je trouve cette th\u00e9matique primordiale \u00e0 aborder d\u00e8s leur plus jeune \u00e2ge, car c\u2019est la r\u00e9alit\u00e9 de notre soci\u00e9t\u00e9, et les enfants en sont t\u00e9moins jusque dans leur salle de classe.<\/p>\n

A travers cet ouvrage de litt\u00e9rature jeunesse, Chris Naylor-Ballestros nous montre cette r\u00e9alit\u00e9 en douceur, gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019anthropomorphisme des animaux. Il laisse place aux pr\u00e9jug\u00e9s face \u00e0 l\u2019\u00e9tranger en les d\u00e9construisant au fil de l\u2019histoire. En effet, l\u2019auteur met en exergue d\u00e8s la premi\u00e8re page la m\u00e9fiance face \u00e0 l\u2019\u00e9tranger : d\u2019o\u00f9 vient-il ? pourquoi est-il-l\u00e0 ?<\/p>\n

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Nous pouvons constater que le dr\u00f4le d\u2019animal ne repr\u00e9sente pas un animal aussi bien d\u00e9fini que les trois autres, on ne sait pas trop de quoi il s\u2019agit. De plus, ce personnage est illustr\u00e9 \u00e0 travers une couleur froide contrairement aux trois autres qui portent une couleur chaude. Un bon moyen \u00e0 travers l\u2019illustration de marquer la diff\u00e9rence de l\u2019autre. Ainsi, nous pouvons faire un lien avec notre monde, dans lequel l\u2019\u00e9tranger fait face \u00e0 de nombreuses critiques, de nombreux jugements, alors qu\u2019il cherche, comme ce dr\u00f4le d\u2019animal, simplement un endroit o\u00f9 il peut vivre en paix et en s\u00e9curit\u00e9. L\u2019auteur nous fait voir la crainte et le jugement dont sont victimes les personnes exil\u00e9es \u00e0 travers le personnage principal. Les trois animaux accusent en effet, l\u2019animal \u00e9tranger de mentir lorsqu\u2019il leur explique ce que contient sa valise. Bien qu’on puisse associer le renard st\u00e9r\u00e9otyp\u00e9 \u00e0 la ruse, l’oiseau pense la m\u00eame chose, ce qui accentue le manque de confiance et la m\u00e9fiance face \u00e0 l’\u00e9tranger.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Et bien, je ne lui fais pas confiance. Comment savoir s\u2019il dit la v\u00e9rit\u00e9\u00a0? Je ne vois qu\u2019un seul moyen\u2026 passez-moi un gros caillou, nous allons forcer la valise et regarder ce qu\u2019il y a dedans.\u00a0\u00bb (pp 20-21)<\/p>\n

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De plus, l\u2019auteur nous montre l\u2019importance de la solidarit\u00e9 face \u00e0 l\u2019\u00e9tranger. Il d\u00e9construit les id\u00e9es m\u00e9fiantes qu\u2019incarne le renard et l\u2019oiseau au d\u00e9but de l\u2019histoire et donne place \u00e0 la solidarit\u00e9, l\u2019entraide et la bienveillance des trois amis, qui apr\u00e8s avoir ouvert la valise, comprennent le voyage et probablement la nostalgie du dr\u00f4le d\u2019animal. De cette mani\u00e8re, il fait comprendre aux enfants que face \u00e0 l\u2019inconnu, nul besoin d\u2019avoir peur. Il d\u00e9construit l\u2019id\u00e9e de rester ignorant face \u00e0 la diff\u00e9rence mais propose au travers de la curiosit\u00e9 du renard \u00e0 vouloir ouvrir la valise, de s\u2019int\u00e9resser \u00e0 ce qui vient d\u2019ailleurs. Ainsi, il passe par le jugement du renard afin de montrer que celui qui juge, qui craint \u00e0 tort et que lorsqu\u2019on s\u2019int\u00e9resse \u00e0 l\u2019autre on le comprend mieux. Ce qui m\u00e8ne enfin \u00e0 cr\u00e9er des liens de confiance, de bienveillance et d\u2019amiti\u00e9. Nous pouvons interpr\u00e9ter l\u2019id\u00e9e des animaux \u00e0 reconstruire la maison et la tasse du dr\u00f4le d\u2019animal, comme une invitation \u00e0 la solidarit\u00e9, \u00e0 la paix et \u00e0 l\u2019acceptation de la diff\u00e9rence.<\/p>\n

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La derni\u00e8re r\u00e9plique du livre est incarn\u00e9e par le dr\u00f4le d\u2019animal qui dit : \u00ab Merci ! C\u2019est parfait ! Il y a juste un tout petit probl\u00e8me\u2026 nous allons avoir besoin de plus de tasses\u2026 \u00bb C\u2019est la premi\u00e8re fois que dans le livre le pronom \u00ab nous \u00bb inclus le dr\u00f4le d\u2019animal. Avant, le pronom \u00ab nous \u00bb \u00e9tait utilis\u00e9 pour marquer la solidarit\u00e9 des trois animaux \u00ab nous devrions le laisser dormir \u00bb (p.18) \/ \u00ab nous devons conna\u00eetre la v\u00e9rit\u00e9 \u00bb (p.21), ce qui marque l\u2019exclusion de l\u2019\u00e9tranger face au groupe d\u2019amis. A la fin de l\u2019histoire, l\u2019auteur nous montre d\u2019une part que l\u2019\u00e9tranger n\u2019est pas digne de crainte comme le pensaient au d\u00e9but les autres animaux, mais plut\u00f4t digne de respect et de bienveillance, rempli de g\u00e9n\u00e9rosit\u00e9 et ouvert \u00e0 de nouvelles amiti\u00e9s. La solidarit\u00e9 et l\u2019acceptation de l\u2019autre permet d\u2019en arriver \u00e0 des liens bienveillants, et nous laisse comprendre qu\u2019une nouvelle amiti\u00e9 s\u2019est cr\u00e9\u00e9e entre les quatre.<\/p>\n

En classe:<\/strong><\/p>\n

Je trouve ce livre tr\u00e8s int\u00e9ressant \u00e0 lire en classe, car le dr\u00f4le d\u2019animal permet aux enfants qui ont d\u00fb fuir o\u00f9 qui ont \u00e9migr\u00e9 ici, de s\u2019identifier \u00e0 lui, qui incarne la position de l\u2019\u00e9tranger avec toutes les questions, les \u00e9motions, le jugement voir l\u2019exclusion qu\u2019il peut apporter, malgr\u00e9 lui. Mais au-del\u00e0 du personnage principal, les autres \u00e9l\u00e8ves peuvent eux, s\u2019identifier aux trois amis qui se posent des questions face \u00e0 l\u2019inconnu. Un merveilleux livre qui permet d\u2019aborder une th\u00e9matique actuelle, soci\u00e9tale, et d\u00e9licate qui refl\u00e8te le monde de nos jours, remplie de pr\u00e9jug\u00e9s \u00e0 d\u00e9construire, avec les enfants d\u00e8s le plus jeune-\u00e2ge.<\/p>\n

Titre: La valise<\/p>\n

Auteur-illustrateur: Chris Naylor-Ballesteros<\/p>\n

Maison d’\u00e9dition: Les lutins (septembre 2022)<\/p>\n

Traduit de l’anglais par: Camille Gu\u00e9not<\/p>\n

Auteur critique: Clara Chappuis 1.3F<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

R\u00e9sum\u00e9:\u00a0 Un beau jour, un \u00ab dr\u00f4le d\u2019animal \u00bb arrive dans un nouvel endroit apr\u00e8s un long voyage, \u00e9puis\u00e9 d\u2019avoir tra\u00een\u00e9 sa valise jusqu\u2019\u00e0 sa destination. Mais d\u2019o\u00f9 vient-il ? Trois animaux, un renard, un lapin et un oiseau, s\u2019int\u00e9ressent \u00e0 ce nouvel arriv\u00e9 qui vient tout juste de d\u00e9barquer. Pourquoi est-il arriv\u00e9 \u00e9puis\u00e9 et […]<\/p>\n","protected":false},"author":26,"featured_media":3539,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[50],"tags":[],"class_list":["post-3538","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-histoire-illustree"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.unifr.ch\/litteraturejeunesse\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3538","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.unifr.ch\/litteraturejeunesse\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.unifr.ch\/litteraturejeunesse\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.unifr.ch\/litteraturejeunesse\/wp-json\/wp\/v2\/users\/26"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.unifr.ch\/litteraturejeunesse\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3538"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/blog.unifr.ch\/litteraturejeunesse\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3538\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3570,"href":"https:\/\/blog.unifr.ch\/litteraturejeunesse\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3538\/revisions\/3570"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.unifr.ch\/litteraturejeunesse\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3539"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.unifr.ch\/litteraturejeunesse\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3538"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.unifr.ch\/litteraturejeunesse\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3538"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.unifr.ch\/litteraturejeunesse\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3538"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}