{"id":6260,"date":"2025-01-11T14:42:01","date_gmt":"2025-01-11T13:42:01","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.unifr.ch\/litteraturejeunesse\/?p=6260"},"modified":"2025-01-11T15:30:56","modified_gmt":"2025-01-11T14:30:56","slug":"le-garcon-invisible","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.unifr.ch\/litteraturejeunesse\/2025\/01\/11\/le-garcon-invisible\/","title":{"rendered":"Le gar\u00e7on invisible"},"content":{"rendered":"\r\n

Dans le silence, un gar\u00e7on cherche sa place dans le monde…<\/em><\/strong><\/p>\r\n

Auteur<\/strong> :<\/strong> Trudy Ludwig
Illustrateur<\/strong> :<\/strong> Patrice Barton
Traductrice<\/strong> :<\/strong> Christiane Duchesne
Maison d\u2019\u00e9dition<\/strong> :<\/strong> D\u2019eux
Date de parution<\/strong> :<\/strong> 2013 (version anglophone) et 2018 (traduit en fran\u00e7ais)
Age conseill\u00e9<\/strong> :<\/strong> pour les 6 \u00e0 8 ans

R\u00e9sum\u00e9 :<\/strong> C\u2019est l\u2019histoire d\u2019un petit gar\u00e7on, Arthur, qui n\u2019avait aucun ami \u00e0 l\u2019\u00e9cole. Il \u00e9tait tout le temps seul… M\u00eame l\u2019enseignante ne le voyait pas \u00e0 cause des autres \u00e9l\u00e8ves qui prenaient trop de place. Il avait une passion pour le dessin. Mais un jour, il fit une rencontre qui changera sa place dans cette classe\u2026 Que va-t-il se passer ? Comment va-t-il se sentir ?

Pourquoi j\u2019ai choisi ce livre :<\/strong> J\u2019ai choisi ce livre parce que le titre m\u2019a donn\u00e9 envie de le lire, notamment parce que j\u2019\u00e9tais souvent l\u2019enfant timide de la classe. J\u2019ai aussi souvent \u00e9t\u00e9 seule en classe parce que mes amis n\u2019\u00e9taient g\u00e9n\u00e9ralement pas dans la m\u00eame ann\u00e9e que moi. Les illustrations m\u2019ont \u00e9galement beaucoup plu, car elles semblent simples et utilisent des couleurs assez neutres. Le fait qu\u2019il n\u2019y ait pas beaucoup de d\u00e9tails, selon moi, est int\u00e9ressant. Cela permet de mettre en avant les informations importantes pour les \u00e9l\u00e8ves.

R\u00e9actions apr\u00e8s la lecture des premi\u00e8res pages :<\/strong> Apr\u00e8s les premi\u00e8res pages de lecture, je me demande si le petit gar\u00e7on rencontrera quelqu\u2019un. Je me suis demand\u00e9 comment et qui il allait rencontrer. Est-ce que cela irait mieux pour lui ? Ou au contraire, resterait-il seul et se cr\u00e9erait-il un ami imaginaire ?

Mon ressenti personnel :<\/strong> Ce livre m\u2019a suscit\u00e9 de l\u2019empathie et de la tristesse \u00e0 l\u2019\u00e9gard de ce petit gar\u00e7on, car je me suis mise \u00e0 sa place. Je pense qu\u2019il n\u2019est pas le seul \u00e0 se sentir mis de c\u00f4t\u00e9, et il exprime bien son ressenti dans le livre.

Appr\u00e9ciation du style d\u2019\u00e9criture et des illustrations :<\/strong> J\u2019ai appr\u00e9ci\u00e9 la simplicit\u00e9 de l\u2019\u00e9criture. Ce livre est facile \u00e0 lire pour les enfants, du point de vue du vocabulaire. J\u2019ai aussi bien aim\u00e9 le fait que le pr\u00e9nom du gar\u00e7on ne soit pas dans le titre du livre, car cela permet aux enfants de s\u2019identifier davantage \u00e0 son histoire. Les dessins sont tr\u00e8s simples et peu d\u00e9taill\u00e9s, ce qui aide les enfants \u00e0 se concentrer sur les points essentiels du livre. Ils illustrent \u00e9galement le ressenti du petit Arthur. Par exemple, d\u00e8s qu’Arthur est dessin\u00e9, il est l\u00e9g\u00e8rement effac\u00e9 et moins color\u00e9 que les autres enfants. Ce contraste montre bien qu\u2019il est per\u00e7u diff\u00e9remment des autres.

Recherche d’autres livres :<\/strong> Je n\u2019ai pas forc\u00e9ment envie de chercher un livre du m\u00eame illustrateur, car selon moi, ce n\u2019est pas l’illustration qui est la plus importante, mais plut\u00f4t l\u2019histoire et la morale. Cependant, pourquoi pas du m\u00eame auteur, pour retrouver des th\u00e9matiques similaires sur l\u2019int\u00e9gration et les relations sociales, des sujets auxquels les enfants peuvent s\u2019identifier.

Suggestion de lecture en classe :<\/strong> Je lirais peut-\u00eatre ce livre avec ma classe pour qu\u2019ils prennent conscience que la solitude n\u2019est pas forc\u00e9ment agr\u00e9able \u00e0 vivre et qu\u2019il est important d\u2019int\u00e9grer les autres camarades. Cela pourrait devenir int\u00e9ressant si, par exemple, un \u00e9l\u00e8ve se retrouve souvent seul ou est emb\u00eat\u00e9 par ses camarades. Le lire ensemble en classe permettrait une prise de conscience collective.<\/p>\r\n

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Marie Emma Sarah Stritt 1.4F<\/em><\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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