{"id":7143,"date":"2025-01-19T18:24:22","date_gmt":"2025-01-19T17:24:22","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.unifr.ch\/litteraturejeunesse\/?p=7143"},"modified":"2025-01-19T19:42:20","modified_gmt":"2025-01-19T18:42:20","slug":"lombre-de-chacun","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.unifr.ch\/litteraturejeunesse\/2025\/01\/19\/lombre-de-chacun\/","title":{"rendered":"L’ombre de chacun"},"content":{"rendered":"

~ Un album po\u00e9tique empreint de douceur.<\/p>\n

Titre du livre<\/strong> : L\u2019Ombre de chacun<\/em>
\nAuteure et illustratrice<\/strong> : M\u00e9lanie Rutten
\nMaison d\u2019\u00e9dition<\/strong> : \u00c9ditions MeMo
\nNombre de pages<\/strong> : 52 pages
\nDate de parution<\/strong> : 5 septembre 2013
\n\u00c2ge conseill\u00e9 \/ degr\u00e9<\/strong> : \u00c0 partir de 6 ans, 5-6H
\nGenre litt\u00e9raire<\/strong> : Album<\/p>\n

R\u00e9sum\u00e9 du livre <\/u><\/p>\n

\u00c0 travers cet album, on d\u00e9couvre l\u2019histoire d\u2019un cerf qui veille sur un petit lapin qu\u2019il a trouv\u00e9 au pied de sa porte et \u00e0 qui il a tout appris. Les deux s\u2019aiment profond\u00e9ment, et le cerf fait tout pour rendre le lapin heureux. Mais le cerf sait qu\u2019un jour, le lapin grandira et partira, ce que son c\u0153ur refuse d\u2019accepter. Ce moment arrive lorsqu\u2019apr\u00e8s une discussion sur la mort, le lapin, f\u00e2ch\u00e9, d\u00e9cide d\u2019apprendre \u00e0 \u00eatre seul et quitte le cerf, concluant qu\u2019ils ne seront pas toujours ensemble. Sur son chemin, le lapin rencontre un soldat myst\u00e9rieux et en col\u00e8re. Ensemble, ils forment une \u00e9quipe et croisent un chat qui a perdu son ballon et qui souhaite rejoindre leur groupe. Cette \u00e9quipe est form\u00e9e pour montrer qu\u2019ils n\u2019ont pas peur d\u2019affronter des d\u00e9fis, notamment celui de gravir un volcan. Les trois amis avancent, discutent de leurs r\u00eaves, de leurs peurs et apprennent \u00e0 grandir et vivre ensemble, m\u00eame lorsque des d\u00e9saccords surgissent entre eux. Une ombre les accompagne \u00e9galement, les suivant toujours, comme un guide silencieux. En route, vers le volcan, ils trouvent un \u0153uf que le lapin d\u00e9cide de prot\u00e9ger. Tandis qu\u2019ils continuent \u00e0 explorer, les amis partagent des moments de rires, de blessures et d\u2019amiti\u00e9 sinc\u00e8re. Au d\u00e9but, le soldat reste un myst\u00e8re, mais peu \u00e0 peu, chacun \u00e9volue et surmonte ses peurs. \u00c0 la fin, ils atteignent le volcan, affrontent leurs peurs, et leurs perceptions changent profond\u00e9ment. Une fois redescendus, ils rencontrent l\u2019ombre, qui s\u2019av\u00e8re \u00eatre une maman ourse bienveillante veillant sur eux depuis le d\u00e9but. De son c\u00f4t\u00e9, le cerf rencontre un livre qui le guide jusqu\u2019au groupe d\u2019amis. En retrouvant le lapin, il comprend qu\u2019il n\u2019a pas \u00e0 craindre l\u2019ourse, qui est l\u00e0 pour prot\u00e9ger et guider tout le monde. Le groupe se r\u00e9unit enfin, uni, ayant atteint ses objectifs et surmont\u00e9 ses peurs gr\u00e2ce \u00e0 la force de l\u2019amiti\u00e9. L\u2019histoire se termine avec le cerf qui remercie le lapin, car ce dernier a grandi, mais lui aussi a grandi gr\u00e2ce \u00e0 lui.<\/p>\n

Pourquoi j’ai choisi ce livre ?<\/u><\/p>\n

Ce qui m\u2019a imm\u00e9diatement frapp\u00e9e dans cet album, c\u2019est son titre. Il m\u2019a sembl\u00e9 \u00e9vident qu\u2019il cachait des th\u00e8mes complexes et universels, tels que la mort, la peur, l\u2019amiti\u00e9, la bienveillance et l\u2019entraide. En effet, M\u00e9lanie Rutten aborde ces diff\u00e9rents sujets de mani\u00e8re po\u00e9tique, rendant alors son \u00e9criture accessible pour les enfants. Chacun des th\u00e8mes est trait\u00e9 avec une r\u00e9elle d\u00e9licatesse, parfaitement illustr\u00e9 et racont\u00e9, ce qui rend la lecture captivante. Le vocabulaire utilis\u00e9 est suffisamment simple pour permettre aux enfants d\u2019aborder des sujets d\u00e9licats tout en les comprenant pleinement. Ce que j\u2019ai \u00e9galement appr\u00e9ci\u00e9, c\u2019est l\u2019absence de pr\u00e9noms pour les personnages (ex. le lapin, le cerf, le soldat, etc.). Cela permet aux enfants de s\u2019identifier plus facilement \u00e0 eux, de se projeter dans leurs \u00e9motions et leurs aventures, et ainsi de s\u2019approprier pleinement l\u2019histoire.<\/p>\n

Qu\u2019ai-je aim\u00e9 dans les illustrations\u00a0?<\/u><\/p>\n

J\u2019ai \u00e9galement eu envie de rechercher des informations sur les illustrations de cet album. Elles ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9es \u00e0 l\u2019encre de chine, elles donnent \u00e0 chaque page l\u2019impression de contempler un v\u00e9ritable tableau. Les couleurs, majoritairement pastel, m\u00ealent des tons doux comme que le jaune, le rose et le bleu, cr\u00e9ant ainsi une atmosph\u00e8re apaisante et r\u00e9confortante pour le lecteur. M\u00e9lanie Rutten y ajoute \u00e9galement des touches de couleurs vives, comme le rouge ou le fuchsia, qui captent imm\u00e9diatement le regard. Le d\u00e9cor, quant \u00e0 lui, est fascinant. Les repr\u00e9sentations des arbres, de la rivi\u00e8re, des fleurs et du volcan forment un paysage que je qualifierais de presque fantastique.<\/p>\n

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Quel personnage ai-je beaucoup aim\u00e9 ? Pourquoi ? <\/u><\/p>\n

Mon personnage pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 est le lapin, car il fait preuve d\u2019une grande bienveillance envers tout le monde. De plus, il est empathique et curieux, il se pose des questions existentielles et manifeste un v\u00e9ritable amour pour le cerf, qu\u2019il consid\u00e8re comme un parent. Cette bienveillance se manifeste \u00e0 plusieurs reprises. Par exemple, lorsque lui et le soldat rencontre le chat, le soldat propose de l\u2019abandonner. Le lapin lui demande alors : \u00ab Tu aimerais qu\u2019on te laisse tomber, toi ? \u00bb<\/strong><\/em>, et face \u00e0 la r\u00e9ponse n\u00e9gative du soldat, il conclut qu\u2019il ne faut pas laisser tomber le chat. Un autre exemple survient sur leur chemin vers le volcan : ils trouvent un \u0153uf, que le soldat sugg\u00e8re de laisser sur place. Cependant, le lapin d\u00e9cide de le prendre et veille sur lui jusqu\u2019\u00e0 le d\u00e9poser dans sa maison \u00e0 la fin du livre. Ainsi, le lapin incarne \u00e0 la fois une figure na\u00efve et exemplaire, id\u00e9ale pour aborder avec les enfants des th\u00e8mes tels que la bienveillance et l\u2019empathie.<\/p>\n

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Ai-je envie de chercher un livre de la m\u00eame auteure ou de la m\u00eame illustratrice ? <\/u><\/p>\n

En faisant mes recherches sur l\u2019autrice, j\u2019ai d\u00e9couvert qu\u2019elle a \u00e9crit d\u2019autres livres en mettant en avant un personnage \u00e0 la fois. Par exemple, dans La foret entre les deux<\/em><\/strong>, le soldat devient le personnage principal, bien que les autres personnages soient \u00e9galement pr\u00e9sents. Ayant beaucoup aim\u00e9 L\u2019ombre de chacun<\/strong>,<\/em> je lirai ce livre avec grand enthousiasme lors de mon prochain stage. Pour finir, je suis curieuse de d\u00e9couvrir les autres livres de cette autrice, qui explorent l\u2019histoire de chaque personnage individuellement. Ces ouvrages permettent de plonger plus en d\u00e9tail dans leur univers et de mieux comprendre leurs histoires.<\/p>\n

Comment exploiter ce livre en classe ?<\/u><\/p>\n

Comme vu en cours, il est essentiel et b\u00e9n\u00e9fique pour les \u00e9l\u00e8ves de travailler en groupe et confronter leurs id\u00e9es avec leurs camarades afin de d\u00e9velopper leur esprit critique. Par exemple, l\u2019enseignante pourrait former une ronde pour encourager la r\u00e9flexion collective, en lan\u00e7ant une discussion autour des nombreux th\u00e8mes du livre. Elle pourrait poser des questions sur des sujets tels que l\u2019entraide et l\u2019amiti\u00e9 et inviter les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 partager des exemples personnels d\u2019entraide. De plus, la fin de l\u2019histoire est ouverte, ce qui permet aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019interpr\u00e9ter la suite \u00e0 leur mani\u00e8re, selon leurs propres repr\u00e9sentations. Cela favoriserait notamment le d\u00e9veloppement de leur imagination et leurs comp\u00e9tences en r\u00e9daction. \u00a0Pour finir, j\u2019aurais aussi organis\u00e9 un d\u00e9bat, ce qui serait particuli\u00e8rement int\u00e9ressant pour des enfants de ce niveau (5-6H)<\/strong>. Je m\u2019appuierais sur les questions soulev\u00e9es par l\u2019histoire pour encourager le partage d\u2019id\u00e9e entre les \u00e9l\u00e8ves. Par exemple\u00a0: \u00ab\u00a0\u00c0 quoi vous pensez pour ne pas avoir peur\u00a0?\u00a0\u00bb<\/em><\/strong>, \u00ab\u00a0Quand est-ce qu\u2019on sait qu\u2019on est grand\u00a0?\u00a0\u00bb.<\/strong><\/em><\/p>\n

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G\u00f6ksu-Yaren Kizgin, 1.3F<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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