{"id":8316,"date":"2026-01-14T15:29:49","date_gmt":"2026-01-14T14:29:49","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.unifr.ch\/litteraturejeunesse\/?p=8316"},"modified":"2026-01-14T15:29:49","modified_gmt":"2026-01-14T14:29:49","slug":"fille-garcon","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.unifr.ch\/litteraturejeunesse\/2026\/01\/14\/fille-garcon\/","title":{"rendered":"Fille gar\u00e7on"},"content":{"rendered":"

Auteure\/illustratrice : H\u00e9l\u00e8ne Druvert<\/strong><\/p>\n

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Paris : Saltimbanque \u00c9ditions, 15 octobre 2021
\n\u00c2ge conseill\u00e9 : 1\u20135 HarmoS
\nType : Album anim\u00e9<\/p>\n

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J\u2019ai choisi le livre\u00a0Fille gar\u00e7on,<\/em>\u00a0car il traite d\u2019un sujet qui me touche particuli\u00e8rement : les st\u00e9r\u00e9otypes de genre et leur influence d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge. \u00c0 l\u2019\u00e9cole, ces st\u00e9r\u00e9otypes sont tr\u00e8s pr\u00e9sents, parfois de mani\u00e8re discr\u00e8te. Leurs effets peuvent \u00eatre importants sur la mani\u00e8re dont les enfants se per\u00e7oivent et font leurs choix. Cet album m\u2019a sembl\u00e9 \u00eatre un bon support pour aborder ces questions avec les enfants. Il permet d\u2019en parler de fa\u00e7on simple et accessible.<\/p>\n

D\u00e8s les premi\u00e8res pages, le message du livre est clair. La phrase \u00ab Fille ou gar\u00e7on, j\u2019ai le droit\u2026 \u00bb revient \u00e0 plusieurs reprises et structure l\u2019ensemble de l\u2019album. Cette id\u00e9e est r\u00e9sum\u00e9e dans la phrase : \u00ab Fille ou gar\u00e7on, j\u2019ai le droit de r\u00eaver de princesses et de ch\u00e2teaux\u2026 de batailles et de chevaliers \u00bb. Elle montre que les r\u00eaves et les envies ne devraient pas \u00eatre limit\u00e9s par le genre, mais rester ouverts \u00e0 chacun. Il n\u2019y a pas de personnage principal fixe. Le livre pr\u00e9sente diff\u00e9rents enfants, parfois associ\u00e9s \u00e0 des codes f\u00e9minins, parfois \u00e0 des codes masculins. Ce choix montre que le message s\u2019adresse \u00e0 toutes et tous, sans distinction. Chaque double page fonctionne comme une petite sc\u00e8ne ind\u00e9pendante et met en lumi\u00e8re un aspect diff\u00e9rent de la vie des enfants. On y retrouve, par exemple, les r\u00eaves, les envies, les \u00e9motions, la famille ou encore le droit de dire non. Certaines pages abordent aussi des r\u00e9alit\u00e9s comme l\u2019homosexualit\u00e9 ou la diversit\u00e9 des mod\u00e8les familiaux, sans jamais les nommer directement. Le texte est court. Il est \u00e9crit \u00e0 la premi\u00e8re personne et est facile \u00e0 comprendre. Il permet \u00e0 chaque enfant de se reconna\u00eetre dans la voix qui parle et de se sentir concern\u00e9. L\u2019ensemble est pr\u00e9sent\u00e9 avec douceur, sans jugement et sans ton moralisateur.<\/p>\n

Les illustrations prennent une place tr\u00e8s importante dans l\u2019album. Les couleurs sont contrast\u00e9es et attirent l\u2019attention. Les personnages sont divers, ce qui permet une meilleure identification. Les \u00e9l\u00e9ments anim\u00e9s, comme les rabats ou les d\u00e9coupes, rendent la lecture plus dynamique. Ils ont aussi un sens symbolique. Par exemple, le fait de pouvoir enlever une main qui emp\u00eache de parler repr\u00e9sente concr\u00e8tement le droit de s\u2019exprimer et de refuser. Cela rend le message plus compr\u00e9hensible pour les jeunes enfants.<\/p>\n