{"id":1057,"date":"2026-01-19T17:50:43","date_gmt":"2026-01-19T16:50:43","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.unifr.ch\/mathelier\/?page_id=1057"},"modified":"2026-08-31T15:21:13","modified_gmt":"2026-08-31T13:21:13","slug":"projet-personnalise","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blog.unifr.ch\/mathelier\/projet-personnalise\/","title":{"rendered":"Projet personnalis\u00e9"},"content":{"rendered":"

Ce troisi\u00e8me axe est un peu diff\u00e9rent dans le sens o\u00f9 les enseignant.es sont invit\u00e9.es \u00e0 proposer des th\u00e9matiques sur lesquels ils.elles aimeraient obtenir des ressources ou simplement r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 l’enseignement et l’apprentissage de certains concepts math\u00e9matiques.<\/p>\n

Actuellement, nous r\u00e9fl\u00e9chissons notamment \u00e0 l’enseignement du th\u00e9or\u00e8me de Pythagore et \u00e0 d\u00e9velopper du mat\u00e9riel sur la base de sa d\u00e9monstration<\/span>. Nous sommes \u00e9galement en train de cr\u00e9er un jeu de soci\u00e9t\u00e9 sur les fractions avec la collaboration de Xavier Sauteur, lecteur \u00e0 l’Universit\u00e9 de Fribourg et directeur d’une soci\u00e9t\u00e9 sur le d\u00e9veloppement de comp\u00e9tences en ludop\u00e9dagogie (https:\/\/ludilinx.ch\/<\/a>). Nous proposons \u00e9galement un accompagnement \u00e0 la cr\u00e9ation de jeu dans le cadre de communaut\u00e9s de pratique.<\/p>\n

Si vous \u00eates int\u00e9ress\u00e9.es \u00e0 faire partie de la r\u00e9flexion ou tester ce mat\u00e9riel en cours d’\u00e9laboration, n’h\u00e9sitez pas \u00e0 nous contacter !<\/p>\n

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Ce troisi\u00e8me axe est un peu diff\u00e9rent dans le sens o\u00f9 les enseignant.es sont invit\u00e9.es \u00e0 proposer des th\u00e9matiques sur lesquels ils.elles aimeraient obtenir des ressources ou simplement r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 l’enseignement et l’apprentissage de certains concepts math\u00e9matiques. Actuellement, nous r\u00e9fl\u00e9chissons notamment \u00e0 l’enseignement du th\u00e9or\u00e8me de Pythagore et \u00e0 d\u00e9velopper du mat\u00e9riel sur la base […]<\/p>\n","protected":false},"author":15,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-1057","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\nProjet personnalis\u00e9 - Mathelier<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blog.unifr.ch\/mathelier\/projet-personnalise\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Projet personnalis\u00e9 - Mathelier\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Ce troisi\u00e8me axe est un peu diff\u00e9rent dans le sens o\u00f9 les enseignant.es sont invit\u00e9.es \u00e0 proposer des th\u00e9matiques sur lesquels ils.elles aimeraient obtenir des ressources ou simplement r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 l’enseignement et l’apprentissage de certains concepts math\u00e9matiques. 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